2026届语文高三一轮总复习 专题提升练9 创新命题情境，提升阅读视野（含解析）.docxVIP

2026版高三一轮总复习（语文）专题提升练9创新命题情境，提升阅读视野

阅读下面这首唐诗，完成下题。

送贾校书①东归寄振上人②

李益

北风吹雁数声悲，况指前林是别时。

秋草不堪频送远，白云何处更相期。

山随匹马行看暮，路入寒城独去迟。

为向东州故人道，江淹③已拟惠休④诗。

【注】①贾校书：即贾弇(yǎn)，曾任校书郎。②振上人：诗僧法振，作者诗友，当时居于“东州”。③江淹：南朝梁诗人，曾模仿惠休《怨诗行》而作《休上人怨别》。④惠休：南朝宋、齐间诗人，原为僧。

1．（4.5分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．北风劲吹、大雁悲鸣，诗歌开篇便从触觉与听觉角度渲染出送别时的伤感氛围。

B．诗歌第三句与姜夔《扬州慢》中的“废池乔木，犹厌言兵”采用了相同的写法。

C．诗人认为，分别之后友人会像浮云一样行踪不定，二人何处再相见就难以预期。

D．颈联描述诗人匹马独行返城时倍感寒冷的情景，烘托出与友人别后的孤独冷寂。

2．（4.5分）教材必修上册第七单元的单元学习任务中有关于拟写“视频拍摄脚本”的要求，学校计划将本诗拍摄成一个短视频，请你拟写第八句的视频拍摄脚本。根据诗歌内容，展开合理想象，完成下面表格。

分镜头脚本(时长20秒)

场景

静夜拟诗

音乐特点

①

远镜头

②

特写镜头

③

视频解说(可从内容、情感角度解说；不超过60字)

④

阅读下面这首唐诗，完成下题。

杳杳寒山道

寒山①

杳杳寒山道，落落冷涧滨。

啾啾常有鸟，寂寂更无人。

淅淅风吹面，纷纷雪积身。

朝朝不见日，岁岁不知春。

【注】①寒山：唐代贞观中人，(也有人推测为大历时人)著名高僧、诗人，隐居天台山寒岩。此诗即创作于隐居修佛之时。

3．（4.5分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．诗歌首联从大处着笔，既点出了寒山道的位置紧邻寂静寥落的深涧，又表现了此地景致寒冷清幽的特点。

B．本诗颔联同杜甫《登岳阳楼》的颈联有相似之处，都以“有”“无”二字巧对，该联借山鸟的鸣叫反衬了环境的冷寂。

C．诗歌前三联层层烘托，尾联点明情感，诗中以日喻君王，不见日即是不见君王，表现了诗人政治失意的无奈。

D．该诗的语言具有鲜明乐府特征，直白浅近，不同于同时期的文人诗，呈现出白话风格，且善于用景物渲染气氛、心情。

4．（4.5分）高一陈老师讲解完《声声慢》中叠词的巧妙地运用之后，组织同学们开展“诗歌叠词运用”的专题讨论活动，甲同学分析了《卫风·硕人》中六个叠词如何做到了“复而不厌，赜而不乱”，接下来，请你以寒山的这首诗为例来分析叠词的妙用。

阅读下面这两首诗，完成下题。

拟咏怀二十七首(其五)

庾信①

惟忠且惟孝，为子复为臣。

一朝人事尽，身名不足亲。

吴起尝辞魏，韩非遂入秦。

壮情已消歇，雄图不复申。

移住华阴②下，终为关外人③。

咏怀古迹五首(其一)

杜甫

支离东北风尘际，漂泊西南天地间。

三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。

羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。

庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。

【注】①庾信：南北朝文学家，公元554年奉梁帝萧绎之命出使西魏，抵达长安不久，西魏攻克江陵，杀萧绎。梁灭，他被迫留在长安为官。②华阴：在“潼关”之西，西岳华山脚下，这里指陕西中部长安一带。③关外人：汉武帝时楼船将军杨仆屡次建立边功，曾以长期作关外人为耻。

5．（4.5分）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．庾诗前四句语言坦诚而自责，直接表达了自己离家背国、身存名灭的苦痛。

B．庾诗五、六句运用吴起和韩非的典故，表明自己离梁到魏，乃是出于不得已。

C．庾诗后两句说自己是“关外人”，可见他身在异国，心怀故国，悲苦愤懑。

D．杜诗颔联“淹”字用词精练，描写“楼台”之高，反衬出漂泊之人的渺小。

6．（4.5分）有人认为杜甫诗中的“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关”，语意客观而又有主观色彩。请结合两首诗的内容简要分析。

阅读下面这两首诗词，完成下题。

金陵怀古

刘禹锡

潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。

蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。

兴废由人事，山川空地形。

后庭花一曲，幽怨不堪听。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足