2025年国家智慧平台信息科技数字资源配套教案-四年级上第十一课-嘀嘀嗒嗒的.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《嘀嘀嗒嗒的秘密》教案

一、教学目标

信息意识：

1.了解信息传输的发展历程，认识到编码在信息传输中的重要作用。

2.对信息传输过程中的编码和解码产生兴趣，主动探索相关知识。

计算思维：

1.理解使用简单编码表示复杂信息的方法，能够运用计算思维解决编

码和解码的问题。

2.通过体验编码、解码过程，培养逻辑思维和抽象思维能力。

数字化学习与创新：

1.学会利用莫尔斯电码表进行编码和解码，体验信息传输的过程。

2.培养创新意识，尝试设计自己的编码系统，提高数字化学习能力。

信息社会责任：

1.了解人类通信史上的伟大发明，感受科技进步对社会发展的影响。

2.树立正确使用信息技术的意识，遵守相关法律法规和道德规范。

二、教学重难点

教学重点：

1.体验信息传输过程中的编码和解码过程，理解其步骤。

2.掌握使用简单编码表示复杂信息的方法，如莫尔斯电码。

教学难点：

1.理解莫尔斯电码的编码规则和原理，能够进行准确的编码和解码。

2.设计创新的编码系统，体现个性化和独特性。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、小组合作法。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师提问：从古代至今，“人类一直在寻找更好的传送和存储信息的方

法，大家知道哪些古代的远距离信息传递方式呢？”

学生回答，如飞鸽传书、烽火台等。

教师引导：编码在信息传输中起到了重要的作用，“今天我们就来揭开

嘀嘀嗒嗒的秘密，了解编码在信息传输中的作用。”

2.学习活动一：越来越便捷的信息传输（10分钟）

教师展示图片或视频，介绍古代的信息传输方式，如飞鸽传书。

讲解随着科技的发展，信息传输方式的演变，如电报、固定电话、移

动电话、网络即时通信等。

提问：计算机网络使“人们之间的沟通变得快捷方便，你能说出哪些例

子吗？”

学生讨论并回答，如视频通话、在线聊天、电子邮件等。

教师总结：信息传输方式的“不断发展，让我们的生活变得更加便捷。”

3.学习活动二：人类通信史上的伟大发明（10分钟）

教师提问：人类“是如何从飞鸽传书发展到现在的全球网络通信呢？”

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

介绍电报的发明及其在人类通信史上的重要意义，如开创了人类利用

电来传递信息的历史。

讲解电报机的配套编码系统——莫尔斯电码，用・“”“-”两个符

号以及三种停顿进行编码来表示信息。

展示莫尔斯电码表，让学生对照码表解码“SOS”信号，即・・・“

・・・”（嘀嘀嘀嗒嗒嗒嘀嘀嘀）。

提问：