人教部编版三年级语文上册-灰雀-名师教学PPT课件.pptxVIP

三年级-上册-第八单元2626.灰雀难点名称：通过不同语气的情境朗读，体会列宁和小男孩对灰雀的喜爱。河北省衡水市枣强县卷子中心小学孙晓婕

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。着急“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（自言自语）担心惋惜喜爱担心

小组合作学习2—10自然段：

找出描写小男孩语言的句子，用____画出来，并说说自己的体会。“没……我没看见。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”

灰雀被小男孩抓走了。列宁想通过自己对灰雀的担心来感染男孩，引导男孩认识到自己的错误。用自己喜欢的方式朗读2—10自然段：猜一猜灰雀究竟到哪里去了，列宁和小男孩在对话时，他们心里是怎么想的。小男孩认识到了自己的错误，想承认但没有勇气，经过鼓励后，下定决心要改正错误。

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

“没……我没看见。”

“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

“会飞回来？”

“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”分角色朗读

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？

读一读，想一想：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁以这种方式来保护小男孩的自尊心，体现了他对小男孩的尊重和爱护。列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？

列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉得他们爱的方法有什么不同呢？你更赞同谁的做法，说说你的理由。课堂练习

我更赞同，因为。列宁的做法爱是让它自由，而不是占有

小结本文通过讲述列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，深受感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁和小男孩对灰雀的喜爱。

谢谢聆听