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高三语文一轮复习知识点归纳总结

高三语文一轮复习：夯实基础，构建知识体系的关键阶段

高三语文一轮复习，绝非简单的知识重复，而是对整个高中语文知识体系的一次全面梳理、巩固与深化。它承载着查漏补缺、夯实基础、构建框架的重要使命，为后续的专题突破与能力提升奠定坚实根基。作为一名深耕语文教学多年的观察者，我将结合高考命题趋势与学生常见问题，为同学们提供一份系统的一轮复习知识点归纳与策略指引。

一、语言文字运用：基石之固，在于积累与辨析

语言文字运用是语文能力的基础，也是高考考查的起始点与高频点。这一部分的复习，应秉持“细水长流，日积月累”的原则，注重辨析与运用。

（一）字音与字形

*复习要点：重点掌握多音字、形近字、形声字、易错字的读音与字形。高考考查的往往并非生僻字，而是常见字的易错音、易错形。

*复习策略：

*建立个人易错字音字形档案，将平时练习、测验中出错的字词整理出来，反复记忆。

*利用早读等时间，朗读教材中的重点篇目及附录中的字音字形表，培养语感。

*注意形声字的声旁与读音的关系，但不可完全依赖，需结合实际读音辨析。

*对于字形，要理解字义，据义定形，如“寒暄”（嘘寒问暖，故从“日”）与“喧闹”（声音大，故从“口”）。

（二）词语（包括熟语）

*复习要点：重点考查成语、实词、虚词的辨析与正确使用。

*复习策略：

*成语：理解成语的本义、比喻义、引申义，把握其感情色彩（褒贬中）、适用对象、谦敬得体及特殊用法（如“差强人意”的准确含义）。避免望文生义、张冠李戴。

*实词：关注近义词在词义轻重、范围大小、搭配习惯、语体色彩等方面的细微差别。

*虚词：重点掌握关联词语的搭配及复句关系，介词、副词、助词的常见用法及易错点。

*方法上，可通过大量阅读培养语感，同时进行专项练习，结合语境辨析词语的最佳选择。

*复习要点：掌握六种常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

*复习策略：

*熟悉各种病句类型的典型特征及判断方法，如“看到介词开头要警惕主语残缺”、“看到‘是否’‘能否’要注意两面对一面”等。

*培养“找主干、理枝叶”的分析习惯，通过压缩句子成分，快速发现结构上的问题。

*关注句中的关键词语，如关联词、数量词、否定词、两面词、介词等，这些往往是病句的“高发区”。

（四）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

*复习要点：这是对语言运用更高层级的要求，包括句式选用、仿写、压缩语段、扩展语句、图文转换、得体表达等。

*复习策略：

*简明：删除冗余信息，避免歧义。

*连贯：注意话题统一、逻辑清晰、衔接自然（关注关联词、代词、时间空间顺序等）。

*得体：注意对象、场合、目的、语体（口语与书面语）的差异。

*准确、鲜明、生动：准确是基础，鲜明指观点明确、情感分明，生动则需运用修辞、选用鲜活词语等。

*针对不同题型进行专项训练，总结答题技巧，尤其要注重审题，明确题目要求。

二、古代诗文阅读：溯本求源，感悟经典魅力

古代诗文阅读是语文学习的难点，也是体现语文素养的重要方面。一轮复习应注重基础积累，培养阅读语感。

（一）文言文阅读

*复习要点：

*常见文言实词：重点掌握考纲要求的实词，理解其一词多义、古今异义、词类活用（名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法等）、通假字等现象。

*常见文言虚词：掌握考纲规定的虚词的意义和用法，能结合语境辨析。

*文言句式：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装）、省略句。

*文言文翻译：以直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”。注意落实重点实词、虚词及特殊句式。

*筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。

*复习策略：

*积累是根本：熟读教材中的文言文篇目，背诵重点段落，积累实词、虚词、句式知识。

*培养语感：通过大量阅读（可选择浅易文言文读物），培养对文言文语言节奏和表达习惯的感知力。

*掌握方法：学会“跳读”与“精读”结合，先整体把握文意，再结合问题回归文本细读。注意利用上下文推断词义。

*翻译要“字字落实”：将课内学到的知识迁移到课外文段中，注意古今异义词和特殊句式的准确翻译。

（二）古代诗歌鉴赏

*复习要点：

*形象：把握诗中的人物形象、景物形象、事物形象及其象征意义。

*语言：品味炼字、炼句，理解诗歌语言的风格特点（如清新、质朴、绮丽、豪放、婉约等）。

*表达技巧：修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）、表现手法（对比、衬托、象征、用典、虚实结合、动