2025年小学五年级下册科学第七单元《科学探究成果展示会》教案教学设计.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教学文档

大象版小学五年级下册科学第七单元（科学探究成果展示会）教案教学

设计

一、明确目标

（设计思想）

目标：了解本课的目的，确定观摩的中心任务。

到哪里观摩？怎样观摩？这是本课的一个教学难点。在深圳，虽然一年四

季不间断地举办着科技生活博览会、文化博览会、高新技术成果交易会之类的

展示活动，但由于种种因素的制约，要想带着同学们去现场参观还是有着相当

大的难度。所以，借助网络、多媒体等现代教育技术，给学生提供一些会场的

视频、图片是可行的方法。这样做除了能节约时间、提高效率，还有一个好处

——教师可以有意识地剔除展示会上的无关刺激因素，只保存那些与表达方法

有关的信息，使得间接的观摩比现场的观摩活动更加有针对性。

为了激发兴趣，提高参与意识，使同学们的注意力聚焦于参展者的表达方

法的多样性与科学性，教师转换了学生的角色，让他们以评委身份来阅读信息，

从多个角度对表达与“交流〞进行审察、评判，进而促进对表达技巧的理解和

认识。

（模拟课堂）

师：〔出示评审表格〞〕今天我“们有个特别的使命——当评委！对此，同

学们有什么疑问？

生：评什么？

生：怎样当评委呀？

师：“中国国际高新技术成果交易会〞既要表达出成果的特点，又要吸引

别人的目光，还期望参观者留下深刻的印象，这里面是有学问的，需要有高超

的表达与交流的技巧。我们今天就来做评委，评选最成功的参展商。x

二、商订标准

.

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

教学文档

（设计思想）

目标：通过商量，确定评审展示成功与否的标准。

尽量让学生制订评审标准，教师可依据学生的表述进行补充和归纳。限

于学生的能力，标准本身应该重点突出、易于操作。评审标准如果太多太复

杂，反而不利于学生理解和实际操作。

（模拟课堂）

师：作为评委，我们必需要清楚评审标准，然后按这些标准去评价。什么

样的展示算是成功的？

生：能吸引观众的眼球。

生：最好用动画片来援助解释。

生：说出了作品的功能，能让别人明白他的意图。

……

师：我们最后将评审标精确定为主要的两条：1.形式新颖多样，引人注

目。2.内容突出重点，表述清楚；但是如果存在知识性错误，则一个错误要扣

1分。每条5分，一个展位的总分值是10分；请同学们将这两条填在（评审

表）的评审标准“〞一栏中。

三、观摩展会

（设计思想）

目标：体验科学展示现场，评审他人的表达方法。

“高交会〞的视频和图片，涉及5个展位，制作成播放时间约10分钟的

PPT演示文稿。

教师要提示学生，本次评审针对的是展示的方法和技巧，而不要纠缠于科

技成果本身的真伪优劣。

（模拟课堂）

师：下面我播放一段视频，介绍一种利用自家五平方米的面积建筑人工湿

.

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——