2025年小学二年级语文个人课后延时服务教学计划 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

小学二年级语文个人课后延时服务教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

小学二年级语文个人课后延时服务教学计划篇1

第一课时

【学习目标】

1.认识“齿、枚”

等13个生字。会写“仍、使、便”三个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考，不断实践，

勇于发明创造的情感

【课前准备】

多媒体课件：1.本课的11个生字词，13个带拼音的生字，13个不

带拼音的生字。2.有关邮票。

【教学过程】

一、导入

1.(出示“黑便士”

邮票)谁知道这是什么?(板书：邮票)

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.(出示现在的邮票)比较两枚邮票的四周有什么不同?

3.(撕开邮票)你们看，这些撕开了的小孔象什么?这就叫做：齿孔

(板书)请大家跟着老师读。

4.别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢?(补齐

课题)。

5.齐读课题。

二、初读课文，认字词、写生字

1.请小朋友们轻声读课文，看看这个故事有趣吗?遇到有生字的地

方，把生字连成词多读几遍，要把生字读准确，把课文读通顺。

(学生自由读，教师巡视，个别辅导。)

2.学习生字。

(1)(课件出示生字词和带拼音的生字)谁愿意当小老师带着大家读

一读生字词?你愿意读哪个就读哪个。

(2)开火车读没有拼音的生字词。

(3)自由读没有拼音的生字，不会的可问同学。

(4)巩固生字。(看实物拿字卡“刀”;看动作拿字卡“裁、撕”;说

城市拿字卡“伦敦”;猜字谜拿字卡“研、究”。)

3.练习写字。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

(1)猜字谜：“借一半，扔一半。”(仍)

(2)师范写，学生说说写这个字要注意什么。(左窄右宽、横折折折

钩要先写，是一笔写成的。)

(3)请同学们找一找，这一课要求我们写的字还有哪些和“仍”字

一样都要写得左窄右宽。(还有“使”“便”。)

(4)请大家拿出铅笔，坐端正，把这些字写一遍。

(5)展示学生的作业，师生共同评议。

三、朗读感悟

1.小朋友的生字学得又快又好，真聪明!所以，老师想请大家帮我

解决一个问题。我读了这一课后，有一个问题总是搞不明白：究竟是

谁发明了邮票打孔机呢?

2.请同学们默读课文，在课文中找出正确答案。默读时不要发出声

音。

3.找到答案了吗?

4.意见不统一。这样吧，请认为是那位先生发明的同学坐在一起，

请认为是阿切尔发明的同学坐在一起。让我们再次读读课文，找到理

由进行讨论。(如果学生意见一致，教师作为反方发问，引导学生在课

文中找出有关内容读一读。)

5.分组讨论，说明理由。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

(1)请认为是那位先生发明的同学先发表意见。

(2)你能在课文中找出有关内容读一读吗?