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教师实习质量评估制度

一、教师实习质量评估制度概述

教师实习是师范生将理论知识转化为实践能力的关键环节，其质量直接影响未来教师的专业素养和发展。建立健全的教师实习质量评估制度，有助于规范实习流程、提升实习效果、促进实习生与实习学校的共同成长。本制度旨在通过系统化的评估方法，全面考察实习生的教学能力、职业素养和发展潜力，确保实习质量达到预期标准。

二、评估内容与方法

（一）评估内容

1.教学实践能力

(1)课堂教学设计与实施

-课堂计划合理性（如教学目标明确性、教学环节连贯性）

-教学方法运用（如启发式、互动式教学）

-课堂管理能力（如时间分配、学生行为调控）

(2)教学资源整合

-教材处理能力（如知识点提炼、案例选择）

-多媒体技术运用（如课件制作、设备操作）

(3)作业批改与反馈

-作业设计科学性（如难度分层、题型多样性）

-批改规范性（如批改标准一致性、评语针对性）

2.职业素养

(1)教师形象与沟通能力

-仪表仪态（如着装得体、教态自然）

-师生沟通（如倾听技巧、语言表达清晰度）

(2)团队协作与学习能力

-与指导教师协作（如主动请教、虚心接受建议）

-校园文化活动参与（如协助组织班级活动）

(3)专业知识与师德

-学科知识更新（如参与教研活动、阅读教育文献）

-职业道德践行（如关爱学生、遵守学校规章制度）

3.实习成果与发展潜力

(1)实习总结报告质量

-问题分析深度（如对教学难点、学生特点的洞察）

-改进措施可行性（如结合实习经历提出发展建议）

(2)实习单位评价

-指导教师评分（如教学能力、职业态度评分）

-学校综合评价（如实习单位反馈表）

（二）评估方法

1.过程性评估

(1)实习日志记录

-每周提交实习日志（记录教学实践、问题反思）

-定期与指导教师沟通（如每月面谈）

(2)课堂观察与反馈

-指导教师随堂听课（每周1-2次，记录优缺点）

-学生问卷调查（匿名评价实习生教学效果）

2.结果性评估

(1)实习答辩考核

-答辩形式：PPT展示+现场问答（如教学设计说明）

-评分标准：内容完整性、逻辑性、表达能力

(2)实习成绩评定

-评估权重分配：

-教学实践能力：40%

-职业素养：30%

-实习成果：30%

-最终成绩等级：优秀（90-100）、良好（80-89）、合格（60-79）、不合格（60以下）

三、评估实施与管理

（一）评估主体

1.校内评估团队

-由教育学院教师组成（如学科专家、教育专家）

-负责理论考核与实习答辩组织

2.实习学校评估小组

-由实习学校骨干教师担任（如教研组长、年级主任）

-负责教学实践与职业素养的日常评价

（二）评估流程

1.实习前准备

(1)实习生培训：明确评估标准与要求

(2)指导教师选聘：匹配学科与经验

2.实习中跟踪

(1)每周反馈机制：实习生提交日志，指导教师签字

(2)期中检查：校内教师赴实习学校调研（如听课、座谈）

3.实习后总结

(1)实习成绩汇总：校方与实习学校联合评分

(2)评估结果应用：纳入实习生综合档案（如考研、就业参考）

（三）结果反馈与改进

1.评估结果公示

-通过学院公告栏、邮件等方式公布成绩

-对不合格实习生安排补修计划

2.持续改进机制

-收集实习生与实习学校的反馈（如问卷调查）

-每年修订评估标准（如根据行业变化调整权重）

二、评估内容与方法（续）

（一）评估内容

1.教学实践能力

(1)课堂教学设计与实施（续）

-课堂导入技巧（如故事引入、问题悬念、实物展示）

-教学目标分层（如基础目标、拓展目标，针对不同学生群体）

-互动环节设计（如小组讨论、角色扮演、抢答游戏）

-板书与多媒体配合（如重点内容板书、动态演示课件）

(2)教学资源整合（续）

-教育类书籍运用（如参考《教育心理学》《学科课程标准》）

-线上资源利用（如国家中小学智慧教育平台资源筛选）

(3)作业批改与反馈（续）

-错题分析报告（如每周整理共性错误，设计针对性讲解）

-鼓励性评语（如“进步明显”“建议多思考不同角度”）

-作业形式多样化（如实验报告、手抄报、思维导图）

2.职业素养

(1)教师形象与沟通能力（续）

-班会组织能力（如主题设定、学生发言引导、纪律维持）

-与家长沟通技巧（如电话沟通要点、面谈注意事项）

(2)团队协作与学习能力（续）

-教研活动参与（如听课记录模板、评课语言规范）

-自我提升计划（如每月阅读教育类文章数量目标）

(3)专业知识与师德（续）

-教育政策了解（如最新课程标准解读、心理健康教育要求）

-课堂突发情况处理（如学生冲突调解、设备故障应急）

3.实习成果与发展潜力

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