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幼小衔接教育教研活动设计与实施策略研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1幼儿教育与小学教育的过渡现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2幼小衔接教育的重要性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3当前幼小衔接教育存在的难点与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.1国外幼小衔接教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2.2国内幼小衔接教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.2.3文献综述总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3.1研究的主要内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3.3研究的创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.1研究的技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.4.2论文的结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.5关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.5.1幼小衔接教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.5.2教研活动的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.5.3实施策略的理解与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

二、幼小衔接教育教研活动的设计原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.1幼小衔接教育教研活动设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.1.1发展适宜性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.1.2过渡性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.1.3对话性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.1.4反思性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

2.2幼小衔接教育教研活动设计的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.2.1促进幼儿身心和谐发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.2.2营造家园校协同育人环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

2.2.3提升教师教育教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

2.2.4完善幼小衔接课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

三、幼小衔接教育教研活动的内容与形式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1幼小衔接教育教研活动的主要内容模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.1.1幼儿学习习惯与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.1.2幼儿社会性与情绪发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.1.3幼儿知识技能的衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.1.4家长教育观念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

3.2幼小衔接教育教研活动形式的多元化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

3.2.1同课异构与基于案例的教研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95

3.2.2专题研讨与工