2025年部编版必修高二语文上册第二单元实用性阅读与交流教学设计-优质教案.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

学科语文

年级高一教科书版本及章节部编版必修上册第二单元

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称实用性阅读与交流

1.单元（或主题）教学设计说明

学会阅读通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，辨析和把握报道的立场，提升媒介素养；学会分

析通讯报道角度，理解事实和观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学

习阐述观点的方法；写人时关注典型事例和细节，写出人物的精神。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；写人时关注典型事例和细节，写出人物的精神。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

4.喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平（1课时）心有一团火，温暖众人心

（1课时）“探界者”钟扬（1课时）

5.以工匠精神雕琢时代品质（1课时）

6.芣苢插秧歌（2课时）

第1课时教学设计

课题喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

课型新授课□

1.教学内容分析

这篇课文介绍了农业科学家袁隆平的事迹。袁隆平经过长期而艰苦的努力，发现天然杂交稻，培育

杂交稻，选育“超级稻”；他勇立潮头、引领创新，他的劳动使“饥饿的威胁在退却”，并引导者一场

新的“绿色革命”。

2.学习者分析

这篇课文，介绍了农业科学家袁隆平的事迹，学生平时看电视有了比较多了解，所以对课文内容有亲

切感。但是对科学家袁隆平从事科学研究的具体细节，还缺乏了解。

3.学习目标确定

学习通讯报道通过具有典型意义的事件，来表现人物优秀品质的方法。

4.学习重点难点

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

学习通讯报道通过具有典型意义的事件，来表现人物优秀品质的方法。

5.学习评价设计

绘制思维导图，看看课文选了哪些具有典型意义的事件，分别表现了人物哪些优秀品质。

6.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：（根据课堂教与学的程序安排）

教师活动1学生活动1

视频导入观看并交流视频主要介绍了袁隆平哪些事迹。

提高兴趣，降低解读文本的难度。

环节二：

示范阅读文本“曾记否，到中流击水”学生阅读“事实是科学家的空气”

活动意图说明

示范，就是做样子；学生实践，就是规范阅读方法。

环节三：

介绍思维导图制作思维导图

通过思维导图的制作，梳理文本，清晰学习目标

7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）

典型事件优秀品质

敬业敏锐科学朴实痴迷

发现“天然杂交稻株”热爱精心判断力

水稻杂种优势利用敢于挑战勇气信心胆识尊重权威

（培育杂交水稻）敢为人先知己知彼实践至上

真理的侍者事实的追随者捍卫农

用事实回答贬斥

民利益平和捍卫