人教部初二八年级数学上册-全等三角形的判定方法“边角边”-名师教学PPT课件.pptVIP

RJ八(上)教学课件第十二章全等三角形12.2全等三角形的判定第2课时边角边

1.回顾三角形全等的判定方法1三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）.在△ABC和△DEF中，∴△ABC≌△DEF（SSS）AB=DE，BC=EF，CA=FD，2.符号语言表达：ABCDEF复习引入

当两个三角形满足六个条件中的3个时，有四种情况:三角×三边√两边一角？两角一边除了SSS外,还有其他情况吗？复习引入

三角形全等的判定（“边角边”定理）问题：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边与这一个角的位置上有几种可能性呢？ABCABC“两边及夹角”“两边和其中一边的对角”它们能判定两个三角形全等吗？新课讲解

动手试一试：尺规作图画出一个△A′B′C′，使A′B′＝AB，A′C′＝AC，∠A′＝∠A（即使两边和它们的夹角对应相等）.把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ABC探究活动1：SAS能否判定的两个三角形全等?新课讲解

在△ABC和△DEF中，∴△ABC≌△DEF（SAS）．▼文字语言：两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“SAS”）．★“边角边”判定方法▼几何语言：AB=DE，∠A=∠D，AC=AF，ABCDEF必须是两边“夹角”知识要点

如果AB=CB，∠ABD=∠CBD，那么△ABD和△CBD全等吗？分析:△ABD≌△CBD边:角:边:AB=CB(已知)∠ABD=∠CBD(已知)ABCD(SAS)BD=BD(公共边)证明：在△ABD和△CBD中，AB=CB，∠ABD=∠CBD，∴△ABD≌△CBD(SAS).BD=BD，例1新课讲解

【变式1】已知：如图,AB=CB,∠1=∠2.求证:(1)AD=CD；(2)DB平分∠ADC.ADBC1243在△ABD与△CBD中，证明:∴△ABD≌△CBD（SAS），AB=CB，∠1=∠2，BD=BD（公共边），∴AD=CD，∠3=∠4，∴DB平分∠ADC.新课讲解

ABCD【变式2】已知:AD=CD，DB平分∠ADC，求证:∠A=∠C.12在△ABD与△CBD中，证明:∴△ABD≌△CBD（SAS），AD=CD，∠1=∠2，BD=BD（公共边），∴∠A=∠C.∵DB平分∠ADC，∴∠1=∠2.新课讲解

如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到点D，使CD＝CA，连接BC并延长到点E，使CE＝CB．连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离，为什么?C·AEDB例2新课讲解

【跟进训练】已知:如图,AB=DB,CB=EB,∠1＝∠2，求证:∠A=∠D.证明:∵∠1＝∠2，∴∠1+∠DBC＝∠2+∠DBC(等式的性质)，即∠ABC＝∠DBE.在△ABC和△DBE中,AB＝DB，∠ABC＝∠DBE，CB＝EB，∴△ABC≌△DBE(SAS).∴∠A=∠D.1A2CBDE新课讲解

如图，把一长一短的两根木棍的一端固定在一起，摆出△ABC.固定住长木棍，转动短木棍，得到△ABD.这个实验说明了什么？BACD△ABC和△ABD满足AB=AB,AC=AD,∠B=∠B,但△ABC与△ABD不全等.探究活动2：SSA能否判定两个三角形全等？新课讲解

1.在下列图中找出全等三角形进行连线.Ⅰ?30o8cm9cmⅥ?30o8cm8cmⅣⅣ8cm5cmⅡ30o?8cm5cmⅤ30o8cm?5cmⅧ8cm5cm?30o8cm9cmⅦⅢ?30o8cm8cmⅢ随堂即练

2.如图，AB=DB，BC=BE，欲证△ABE≌△DBC，则需要增加的条件是()A.∠A＝∠DB.∠E＝∠CC.∠A=∠CD.∠ABD＝∠EBC?D随堂即练

3.如图，点E、F在AC上，AD//BC，AD=CB，AE=CF.求证：△AFD≌△CEB.FABDCE证明：∵AD//BC，∴∠A=∠C，∵AE=CF，在△AFD和△CEB中，AD=CB，∠A=∠C，AF=CE，∴△AFD≌△CEB（SAS）.∴AE+EF=CF+EF，即AF=CE.随堂