教育统计的实践应用.ppt

独立样本t检验结果方差齐性检验结果t检验结果第30页，共63页，星期日，2025年，2月5日结果报告两种教学方法的教学效果，即两组被试的平均测验成绩的独立样本t检验结果显示，方差齐性检验不显著（p0.05），即两组的方差齐。“例-规”法与“规-例”法的教学效果之间存在显著差异（t=2.524,df=98,p0.05），即“规-例”法的教学效果明显优于“例-规”法的教学效果。第31页，共63页，星期日，2025年，2月5日例题某幼儿园分别在儿童入园时和入园一年后对他们进行了“比奈智力测验”，测验结果见下表。请问，儿童入园一年后的智商有明显的变化吗？第32页，共63页，星期日，2025年，2月5日儿童不同时期的智力成绩第33页，共63页，星期日，2025年，2月5日两次智力测验成绩的数据文件第34页，共63页，星期日，2025年，2月5日配对样本t检验的描述性统计结果第35页，共63页，星期日，2025年，2月5日配对样本的相关系数第36页，共63页，星期日，2025年，2月5日配对样本t检验的检验结果第37页，共63页，星期日，2025年，2月5日结果报告对入园时和入园一年后儿童的“比奈智力测验”成绩进行配对样本t检验的结果表明，入园一年后儿童的智商要显著高于入园时的智商，t=17.069,df=33,p0.001。根据t检验结果可以说明儿