2025年物质的变化化学教案及反思 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

20XX年物质的变化化学教案及反思

化学教案是初中化学教师根据教学大纲和学生的实际情况

编写的教学设计方案，对于课堂的展开十分重要，下面小编为大

家带来物质的变化化学教案及反思，希望对你有所帮助!

物质的变化化学教案

一、教学目标

(一)知识与技能

1.通过对生活现象和化学实验的观察和分析，了解物理变化

和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型

的物理变化和化学变化。

2.了解物理性质和化学性质的概念，并能区分哪些是物理性

质，哪些是化学性质。

(二)过程与方法

1.初步学习运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方

法对获取的信息进行加工。

2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的

兴趣。

(三)情感、态度和价值观

1.通过对实验现象的观察激发兴趣，培养学习的自觉性和主

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

动性。

2.通过对实验现象的分析和总结培养严谨务实的科学作风。

3.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的“”“物质是变

化的”等辩证唯物主义观点的认识。

二、教学重点

物理变化、化学变化的概念和区分;物理性质和化学性质的

概念和区分。

三、教学难点

物理变化、化学变化的概念和区分;物理性质和化学性质的

概念和区分。

四、教学准备

教学设备：投影仪，计算机。

教学仪器和药品：试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻

璃片、烧杯、铁架台(带铁夹)、研钵、药匙、镊子;胆矾、氢氧化

钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、纸。

五、教学过程

物质的变化教学反思

本课题位于九年级化学上册起始部分是学生接触到的第一

个化学活动与探究实验，学生刚接触化学不久，在化学课的第一

节课上对化学学科均有一个初步印象，知道什么是化学，但是怎

样研究，利用什么方法研究物质并不清楚。在毫无化学基础，从

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

来没接触化学实验的前提下，如何引导学生实验，如何引导学生

透过现象看本质将是重要环节，同时在这节课中，学生将会与化

学实验第一次亲密接触，怎么进行实验，科学探究的方法是什么，

将会直接影响到以后实验探究的学习。因此本节课是化学实验的

基础，对全部初中化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。

故我在教学设计上，从教学活动的每步骤都要求学生设计出实验

步骤，认真观察实验现象，仔细分析得出结论，这样做可以培养

学生的动手能力、总结归纳以及知识迁移的能力。另外，教师的

帮助要适度，既不能处处都帮助，限制学生的主动性的发挥，又

不能完全失控，任凭学生随意活动。

本课题在学生化学课程之前，学生已经接触过大量的化学变

化实例，只不过他们对物理变化、化学变化及他们的区别没有记

忆思考过，对化学变化的本质特征没有认识。从学生的生活经验

入手是学好本节课的一个关键，结合学生日常生活的一些典型事