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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
年级七年级
学科生物
姚博芳
2025--2025__学年一学期
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
七年级生物科教学设计
光合作用和呼吸1
课题课时
作用原理的应用
姚博芳研讨时间
姚博芳上课时间
知识与技能：
1．举例说出二氧化碳能够使农作物增产。
教学目
2．举例说出温度和氧气影响农作物生长和果蔬保鲜。
3．举例说出光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的
应用。
过程与方法：
通过搜集、整理信息，培养学生合作及表达交流能力。
情感态度价值观：
认同生物学知识在生产实践中的重要性。
1．举例说二氧化碳能使农业增产。
教学重点
2．举例说出温度和氧气影响农作物生产和果蔬保鲜。
1．说明光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应
用。
教学难点
2．温度、氧化和植物器官含水量影响呼吸作用的原
理。
多媒体
教具使用
教法选择自主学习、小组合作、讨论、
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
教学过程
学生活动个性思考
一、导入:
二、新课:
(一)、光合作用原理在
生产实践中的应用
出示温室中的调控系
统示意图
空气中二氧化碳的含
量一般是o．03％。当空
气中二氧化碳的含量增
加到0．5％一0．6％时
农作物的光合作用才会
显著增强，产量就会有
较大的提高。这种给农
作物使用了二氧化碳的讨论并说明温室中的调
方法称为气肥法，二氧控系统是怎样调控二氧
化碳又被称为“室中肥化碳浓度的?
料〞。你们知道给农作二氧化碳是植物光
物施加二氧化碳的方法合作用的主要原料．适
有哪些吗?当地增加温室中的二氧
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
化碳的浓度时会使光合
(二)呼吸作用原理作用显著增强，产量就
在生产实践中的应用
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