小学人教版部编版-山行--名师教学PPT课件.pptxVIP

杜牧山行

2.通过想象,感受诗中的美好意境,体会作者写诗的情感学习目标1.能通过注释理解诗的意思,有感情地朗读并背诵这首诗

谈一谈秋天是什么样子的?你见过哪些秋天的美景?

大雁南飞树叶变黄

分小组自由朗读古诗,选择相应板块

互相讨论,共同解决问题板块二:我爱读选择自己喜欢的诗句进行朗读说说你为什么喜欢它板块一:我会读读准读音把握节奏读出感情板块三:我想读懂提出你还是不能理解的问题

板块一:我会读小组成员互读,读准读音,把握节奏,读出感情小组成果演示:组长作朗读指导代表朗读

板块二:我爱读找出你最喜欢的诗句,请告诉大家你的理由,并进行有感情地朗诵。

远上寒山石径斜寒山石径在深秋时节的山上,一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向远方。

白云人家白云深处有人家在白云缭绕的地方隐隐约约看到几户人家。

停车坐爱枫林晚枫林晚霞夕阳我停车不走是因为喜爱傍晚的枫树林。

霜叶红于二月花红叶傲霜这经过风霜的枫叶,比二月春光里的红花还要鲜艳。

一起总结结合诗中的意象,感受古诗美好的意境。

人家枫林晚霞夕阳寒山石径白云诗中的意象红叶

古诗的意境

这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。在深秋时节的山上,一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向远方,白云缭绕,夕晖晚照下,枫叶流丹,层林如染,真是满山云锦,如烁彩霞,它比江南二月的春花还要火红,还要艳丽。通过这一片红色,看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

板块三:我想读懂提出你还是不能理解或者疑惑的问题小组成员提出问题全班讨论并交流

作业布置1.写一写:想象这首诗描绘的景色,写下来2.画一画:把这首诗描绘的景色用画笔画下来

谢谢观看！