人教部编版初二八年级语文下册-写作提高练习-名师教学PPT课件.pptVIP

单元写作学写读后感第3单元1．读好原文：“读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果。所以，要写好读后感，首先得在“读”上下功夫，要认真阅读文本，从读懂词句、理清思路入手，进而理解内容、把握重点，最终掌握作品的思想内涵。写作点拨2．选好“感点”：“感点”是指原作中使你有所触动的人、事、景、物、情、理中的某一点，它是你写作话题的“原点”或论述的核心。选择“感点”要注意：①“感点”要“准”，不能跑题；②“感点”要“小”，要紧扣一点，不要面面俱到；③“感点”要“新”，要把握时代脉搏，写出独到见解；④“感点”要“深”，要体现思想内涵，使人读后受到启示。3．定好结构：写读后感一般按照“引—议—联—结”来布局。①引。如所读书或文的篇名、作者、写作年代以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想因何而起，从何而来，为后文的议论作好铺垫。②议。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确地表述出来，然后围绕这个句子展开议论，通过摆事实、讲道理的方法证明观点的正确性，使论点更加突出，更具说服力。③联。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。④结。文章末尾，一般应有总结全文的功能，可以是对议论的总结归纳，也可以是对论点的迁移拓展。《水浒》读后感例文引路在假期里我终于把《水浒》这本书读完了，然后才真正明白了“忠义”二字。①《水浒》是本老少皆宜的名著。书中塑造了一系列英雄好汉的形象。不必说宋江、柴进的仗义疏财，也不必说武松、鲁智深的英勇威猛，吴用的足智多谋，单说那性子鲁莽的李逵，就让我敬佩不已②。李逵虽有些野，遇事不冷静，平时也大大咧咧，但他身上却有英雄气概，有愿为兄弟两肋插刀的仗义情怀，从骨子里就迸出“忠义”二字。【旁批】①开篇点题，语言简洁、凝练。所读书籍为《水浒》，主题为“忠义”二字。②运用“不必说……也不必说……单说……”的句式为文章增添文采，又点明了重点想要评点的人物。李逵的那种为朋友尽献忠义的豪迈品质，不正是我们应该学习的吗？但是现实生活中却有人因怕招惹是非而无视正义的存在③。一个身强力壮的男人当街抢去了一个瘦弱男人身上的几百块钱，周围没有一个人敢去管。在众目睽睽之下，他胆敢如此猖狂，就是因为人们遇到这种事都会选择视而不见、置之不理。哪怕有一个人勇敢地站出来指责他，他也不会这么胆大妄为、无法无天。如果李逵的精神尚存，就绝对不会有袖手旁观的现象存在。【旁批】③由小说联系到现实，承上启下。电视剧《水浒传》的歌曲《好汉歌》中，“路见不平一声吼，该出手时就出手”这一句是我非常钟爱的，因为这是英雄好汉的所为。每每思索回味，感触颇深。这样的行为，既反映出好汉们的英雄豪情，又反映出英雄们的主见。用现在的话说，他们的这种行为是见义勇为，是正当防卫，是挺身而出，是同违法犯罪行为做斗争。我喜欢《水浒》这本书，因为它圆了我的英雄梦，使我明白了什么叫忠心不悔、正义长存。每个人心中都驻留着一个英雄的形象，他会陪着我们生活，伴着我们成长，最终与我们身心相融④。【旁批】④篇末再次点题，首尾呼应，使文章结构更加完整。卒章显志，使文章在主题上得到升华，意蕴深长。本文大体采用“引—议—联—结”的写作模式，结构完整，步步深入。作者由《水浒》转入对现实的思考，说明现代人缺少书中人物的某种精神，充分表达了自己读《水浒》的感受和喜欢《水浒》的原因。名师点评：请以《读书?实践?收获》为题目，写一篇文章。不限文体。(诗歌除外)写作实践思路点拨：此题目选材范围很广，可以从读书与学习、读书与生活、读书与爱好等各个角度入手进行写作，谈自己在读书实践中的收获。写作时，要写出你在读书中不但体会到了书的魅力，更重要的是获得了知识，对事物或生活的认识有所加深。例文略。