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**苏轼1、积累“户、念、盖、耳”等文言词汇。2、品析美景，体味作者复杂微妙的心境。遂寝荇柏初读，知梗概1、读准字音：次游次游初读，知梗概2、听范读，小声跟读。要求：画出句子停顿及重音。初读，知梗概次游3、合作答疑，译读课文。要求：1、疑惑之处小组讨论解决。2、提出难点，全班解决。次游户：欣然：念：遂：相与：盖：但：耳：单扇的门。语气词，罢了。考虑，想到。于是，就。共同，一起。大概是。只是。高兴的样子。初读，知梗概4、词义检测1、自由朗读课文，将重点放在下列词中。看看应该怎么读这些词？欣然、念、寻、盖场欢再读，品心绪提示：试从语气、语速、语调等方面品读。欣然/（拉长读音）起行。念/（拉长）无与为乐（重读）者。遂/（拉长）至承天寺寻张怀民。庭下/（轻读，拉长）如积水空明（拉长）。盖/（拉长）竹柏影也（轻读，拉长）。但/（重读，拉长）少闲人/如吾两人（重读）者耳（轻读，拉长）。场欢再读，品心绪“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”请赏析这幅画。幅画赏读,品美景1、谈谈你对文中“闲人”的理解。处闲研读,解情怀**
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