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二年级数学教学表格式教案

一、教案基本信息

|项目|内容|

|课题名称|5的乘法口诀|

|授课年级|二年级|

|课时安排|1课时(约40分钟)|

|课型|新授课|

二、教学目标

1.知识与技能：

*使学生经历编制5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的来源和意义。

*熟记5的乘法口诀，并能运用5的乘法口诀正确、迅速地计算有关的乘法算式。

*初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

2.过程与方法：

*通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主探究能力和合作交流意识。

*引导学生经历从具体情境中抽象出数学知识的过程，初步培养数感和符号意识。

3.情感态度与价值观：

*在学习活动中，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

*培养学生认真倾听、积极思考、勇于表达的良好学习习惯，体验成功的喜悦。

三、教学重难点

|重点|难点|

|理解并熟记5的乘法口诀。|理解5的乘法口诀的来源，初步掌握乘法口诀的编制方法。|

四、教法学法

*教法：情境教学法、直观演示法、引导发现法、游戏教学法。

*学法：自主探究法、合作交流法、动手操作法、尝试记忆法。

五、教学准备

*教师：多媒体课件（PPT）、实物投影仪、5的乘法口诀卡片、小棒、五角星图片等。

*学生：数学课本、练习本、铅笔、橡皮、小棒（或圆片）若干。

六、教学过程

|环节|时间分配|教师活动|学生活动|设计意图|

|一、复习导入|5分钟|1.口算练习：开火车口算20以内加减法。br2.提问：我们已经学习了乘法的初步认识，谁能说说什么是乘法？（求几个相同加数的和的简便运算）br3.出示情境图（如：一只手有5根手指）：小朋友们，请看这是什么？一只手有几根手指？（5根）今天我们就来研究和“5”有关的乘法问题。板书课题：5的乘法口诀。|1.学生开火车口算。br2.回忆乘法的意义，举手回答。br3.观察情境图，回答老师问题，明确学习内容。|复习旧知，为新知学习做好铺垫。创设情境，激发学生学习兴趣，自然导入新课。|

|二、探究新知|15分钟|(一)编口诀“一五得五”br1.课件出示1只手：1只手有5根手指，表示几个5？（1个5）br2.怎样列乘法算式？（1×5=5或5×1=5）br3.引导编口诀：1个5是5，我们可以编成一句口诀：“一五得五”。（板书）br(二)编口诀“二五一十”br1.课件出示2只手：现在是几只手？（2只）表示几个5相加？（2个5相加）br2.2个5相加是多少？怎样列乘法算式？（2×5=10或5×2=10）br3.引导编口诀：2个5是10，口诀可以怎么编？（二五一十）（板书）br(三)自主探究，编出其余口诀br1.提出要求：如果是