2025年心理健康教育1-6年级《发展学习能力》_2 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

考考你的观察力

一、设计意图

在教学中发现部分学生不懂得如何观察，这既影响学生学习兴

趣，又影响其他学科的学习效果。所以我就中心主题定位为观察方法

的培养。人的观察力不是天生的，而是通过后天的培养和训练，在实

践活动中逐渐形成和发展起来的。观察力对于学生来说是获得科学知

识的必要条件。二年级的孩子观察力不强的问题在于：观察目的不明

确，没有有效的观察方法，观察流于形式，不精细。这节课让学生感

受良好观察力的重要，并掌握有效的观察方法，从而增强自信，乐学、

善学、会学。

二、活动目标

1.让学生了解自己的观察能力。

2.培养学生观察事物的兴趣，并且知道如何观察，学会观察。

3.初步掌握观察要全面、仔细、按一定顺序的方法，知道观察生活要

用心。

三、活动准备

1.自制课件

2.每人一份学习单

四、活动过程

导语：同学们看过《西游记》吗？里面谁的眼睛最厉害呢？是啊

美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼。当然，他的

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

火眼可不是轻易得来的。同学们想不想拥有一付像悟空那样的好眼力

呢？今天，我们就来考察和锻炼一下自己的观察力。

出示主题：考考你的观察力

（一）热身活动：模仿秀

活动规则：1.老师做出一个动作，同学们模仿；

2.学生做出某种特定的动作或表情，其他同学观察后模仿；

3.再由一个学生出示高难度动作，要求所有人模仿；

4.总结方法。

（二）明理

思考观察的意义：我们为什么要学会观察？学生自由发言后，教师

总结：许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察；观察是我们写作

的源泉；观察是我们学习知识的前提和基础······

（三）活动一：眼疾口快：

小游戏；比比谁是火眼金睛。请你快速说出屏幕上闪现的字的颜色。

问：谁来说一说怎样才能表现出色呢？引导学生说出看清任务要求，

也就是明确我们要观察的对象和目标。

（四）活动二：眼力比拼

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

我们来比比眼力，请找出左右两图中的五处不同。（限时2min）全

部找完的同学请坐直举手，老师给表现好的同学加盖印章。谁来说说

你找到的不同？你能说说你的方法吗？

请找的又对又快的同学说说你的方法吗？

请在小组内交流方法，然后派一名代表汇报你们的集体智慧。教师

总结点评。

（五）活动三：观察有序

刚才同学们总结了好几种观察方法，接下来就请用你学到的方法来玩

儿一个拼图游戏吧。请大家从1,2,3,4中寻找能与第二个图形拼成第

一个图案的图形。比比吧，看谁找得又对又快！

（六）活动四：福尔摩斯观察力游戏

目的：考察和训练一个人的观察力

步骤：1．两人一组，互为搭档。

2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。

3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭档。

4．每人做3处动作或表情上的改变。

5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做了哪些改变。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

谁把对方所有的改变都指出来了呢？谁是我们班的小福尔摩斯？说

说你是怎么做到的？

总结：这节课你有什么收获？

观察是有方法的，在观