2025年两条直线的位置关系（1）.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

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两条直线的位置关系〔〕

第1课时

韩帅审核人车志智

英言初中年级七年级

学习目标

了解两条直线的位置关系，理解对顶角、余角、补角的概念，知道等角的余角相等、等角

的补角相等、对顶角相等

学习重难点

【学习重点】掌握“对顶角、互为余角、互为补角〞等概念。

【学习难点】理解并会运用“同角或等角的补角〔余角〕相等〞。

学与教过程

1、温故互查，稳固提升

1、用不同方法表示图1中的角:、、。图1

2、在同一平面内，两条直线的位置关系有和两种。

2、独立自学，提出疑难

一、相交线与平行

1、假设两条直线只有一个____________，我们称这两条直线为相交

线。

2、如图3，在同一平面内，不______的两条直线叫做平行线。

在同一平面内，两条直线的位置关系有_____和______。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

二、探究对顶角及其性质

如图，直线AB和CD相交于点O,那么∠1与∠2的位置有什么关系？

它们的大小有什么关系？通过测量、观察，再与同伴交流。

归纳：1、对顶角的概念：

如上图，∠1和∠2有公共_____，它们的两边互为线，

具有这种位置关系的两个角叫做对顶角。

2、量一量：∠1=°，∠2=°发现：∠1∠2

对顶角性质：对顶角。

三、探究补角和余角的概念及性质C

A

1、如图,∠1与∠3有什么数量关系？∠2与∠4呢？1

3

O

4

2B

E

D

0

互为补角：如果两个角的和是180，那么称这两个角。

0

互为余角：如果两个角的和是90，那么称这两个角。