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班主任会议主持技巧与范文

在学校管理体系中，班主任会议是连接学校管理层与一线教育实践的关键纽带，其质量直接影响班级管理水平与教育教学成效。作为会议主持者，无论是德育主任、年级组长或资深班主任，掌握专业的主持技巧并辅以规范的流程设计，能有效提升会议的凝聚力与执行力。本文将系统阐述班主任会议的主持核心技巧，并提供不同场景下的实用范文，为教育管理者提供可操作的实践参考。

一、班主任会议主持的核心技巧体系

（一）会前筹备：构建会议效能基础

议题筛选应遵循二八原则，将80%的时间分配给影响班级管理全局的关键议题。提前72小时分发会议议程，标注每个议题的讨论时长与预期产出，便于参会班主任提前梳理思路。对于涉及跨部门协作的议题，需在会前进行非正式沟通，预判可能出现的分歧点，准备至少两套解决方案。

（二）会中掌控：实现动态平衡管理

开场破冰环节需根据会议性质灵活设计。常规会议可采用一句话亮点分享，用3分钟时间让每位班主任简述本周班级管理的成功经验；专题会议宜采用问题聚焦法，直接呈现核心矛盾数据引发思考。主持人需在开场3分钟内清晰传达：本次会议的价值是什么？与参会者的工作关联性在哪里？

议题引导可运用钻石模型：先广泛收集观点（发散阶段），再进行分类梳理（收敛阶段），最后聚焦核心解决方案（决策阶段）。当讨论偏离主题时，可采用是的，而且...承接话术，如您提出的家校沟通问题确实重要，这与我们正在讨论的班级文化建设议题有密切关联，我们可以先聚焦当前议题，会后单独安排时间专题研讨您提出的问题。

时间管理采用三色预警机制：用绿色提示正常进度，黄色提醒剩余5分钟，红色警示超时。对争议较大的议题，可采用延时决策法，记录不同观点后转入下一议题，待会后协调相关人员单独磋商，避免占用集体会议时间。

（三）会后转化：构建闭环管理系统

会议结束前5分钟必须完成三定：定事项、定责任人、定完成时限。建议采用5-3-1行动清单法：每位班主任确认5项需要传达给学生的信息、3项需要立即落实的工作、1项需要持续跟踪的长期任务。

24小时内分发会议纪要，采用问题-方案-进展三段式记录，重点标注需跨部门协作的事项。建立会议成果可视化看板，每周更新各项任务的完成进度，对滞后事项进行红黄灯预警，形成会议-执行-反馈的管理闭环。

二、不同类型班主任会议主持范文

（一）常规工作例会主持范文

会议主题：九月第三周班级管理工作协调会

主持开场：

各位班主任上午好，本周例会我们聚焦三个核心议题：一是国庆假期学生安全教育方案的细化落实，二是期中家长会的流程优化建议，三是班级文化建设优秀案例分享。今天的会议预计时长40分钟，会后请各位领取《秋季传染病预防工作指南》。首先，我们用2分钟时间快速分享本周班级管理中的一个小成功...

议题过渡示例：

刚才三位班主任分享的早读管理创新方法非常有借鉴价值，德育处已安排专人记录整理，会后会形成案例集分享给大家。接下来我们进入第二项议题——期中家长会筹备，教务处王主任已准备了初步方案，请大家围绕如何让家长更深入了解学生在校成长轨迹这一核心问题展开讨论...

会议总结：

今天我们确定了国庆假期1+3安全教育模式（1次主题班会+3项实践作业），明确了家长会成长档案袋展示环节的具体要求，收集了8个班级文化建设的优秀案例。请各位在周五下班前将安全教育实施方案上传至共享平台，下周二我们将进行重点抽查。散会后请三年级组班主任留步，单独沟通课后托管服务的微调方案。

（二）专题研讨会议主持范文

会议主题：提升学生课堂参与度的策略研讨会

背景阐述：

根据近两周的课堂观察数据，我们发现各年级均存在不同程度的学生参与度不均衡问题，特别是在理科课堂中，约30%的学生长期处于被动听讲状态。今天我们邀请了三位在课堂互动设计方面表现突出的班主任分享经验，随后分组研讨形成可复制的策略...

引导讨论示例：

李老师提出的小组积分制在七年级试行取得了显著效果，张老师关注的分层提问设计也很有启发。我们能否将这些方法整合为课前预习-课中互动-课后延伸的完整链条？请各小组围绕这个思路，用10分钟时间设计一个具体的实施方案，重点考虑不同学科的适用性差异...

成果转化：

经过研讨，我们形成了三维激励机制：知识维度采用问题银行积分制，能力维度设置课堂小导师角色，情感维度建立参与度成长档案。请各年级组长牵头，下周选择2个班级进行试点，两周后我们召开专题反馈会。教学处将提供课堂观察量表支持数据收集...

三、主持艺术的进阶修炼

优秀的会议主持者需要兼具温度计与指南针的双重角色：既能敏锐感知参会者的情绪变化，及时调整讨论氛围；又能始终把握会议方向，确保决策质量。建议建立会议主持反思日志，记录每次会议中的三个关键瞬间：最成功的引导、最需改进的环节、下一次可尝试的新方法。

在语言表达上，应