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自主招生广西南宁市面试题(初中)必刷模拟题详解
面试问答题（共20题）
第一题
读一读下面的诗句，谈谈你从这个漫画中得到了什么启示？
![一个漫画，画面中央是一个正在攀爬的山坡，山坡上零星散布着一些小石子。一位背着书包的小学生站在山坡的起点，抬头望着高高的山顶，眼神坚定。在小学生旁边，有一只小鸟在空中盘旋，似乎在为他加油。在画面下方，有一行小字：“终点虽远，行则将至；途中虽苦，志则可抵。”]
答案：
这个漫画寓意深刻，启示我们很多东西。我的理解主要有以下几点：
明确的目标和坚定的信念是成功的基石。漫画中的小学生站在山坡起点，抬头望着高高的山顶，眼神坚定。这代表着他对目标有着明确的向往和坚定的信念。只有有了明确的目标，我们才能朝着正确的方向努力，最终才有可能到达成功的彼岸。
坚持不懈的努力是通往成功的必经之路。山坡虽然陡峭，但在漫画中我们看不到小学生放弃的迹象。这代表着在追求目标的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，需要我们坚持不懈地努力，才能克服这些困难，最终取得成功。
沿途的风景和微小的进步同样重要。漫画中提到的“终点虽远，行则将至；途中虽苦，志则可抵”，这句话启示我们，即使目标遥远，但只要我们一直在行动，就一定能够逐步靠近目标；即使过程艰难，但只要我们意志坚定，就能够克服困难。同时，我们也应该享受沿途的风景，并关注自己每一步的进步，这些都会给我们带来动力和成就感。
外界的支持和鼓励可以成为我们前进的动力。漫画中小鸟在空中盘旋，似乎在为小学生加油，这代表着外界的支持和鼓励可以成为我们前进的动力，帮助我们更好地坚持下去。我们在学习中也是如此，家人、老师、朋友的支持和鼓励都非常重要。
总而言之，这个漫画启示我们要有明确的目标，坚定的信念，坚持不懈的努力，还要关注自己的进步，享受过程的快乐，并积极寻求外界的支持和鼓励。
解析：
这道题考察学生的观察能力、理解能力、分析能力和表达能力。学生需要仔细观察漫画中的细节，理解漫画的主题，并结合自身经历和感受进行分析和解读，最终用简洁明了的语言表达出来。
这道题的答案是开放性的，只要学生能够说出有道理的观点，并结合漫画内容进行阐述，就可以得到满分。评分标准主要包括以下几个方面：
观察的细致程度：是否能够捕捉到漫画中的关键信息，如小学生的表情、小鸟的动作、漫画下方的文字等。
理解的准确程度：是否能够准确理解漫画的主题和寓意。
分析的深刻程度：是否能够从多个角度对漫画进行深入分析，并联系自身实际。
表达的清晰程度：是否能够用简洁明了的语言表达自己的观点，逻辑清晰，条理分明。
第二题
在学校的一次环保活动中，同学们分组进行垃圾分类。如果你所在的小组分配的任务是回收废纸，但在实际操作中发现，好多人把湿漉漉的纸巾、用过的纸杯、heavily沾染油污的餐巾纸也扔进了废纸收集箱。虽然老师后来清理时把它们分开了，但你认为这次活动可能因为这种情况而达不到预期的教育效果，甚至可能引起一些同学的误解。如果你是小组长，你会怎么做？
答案：
如果我是小组长，我会采取以下步骤来处理：
保持冷静，观察记录：首先不会立刻表现出急躁或不耐烦，而是先认真观察大家都扔了些什么，并把几类常见的错误投放（如湿纸巾、餐巾纸、污损纸）记录下来，同时留意是哪些同学经常这样做。
私下沟通，了解原因：课后我会找一个合适的时间和这几位容易混淆的同学进行私下沟通。我会用温和、尊重的语气询问他们：“我注意到你在投放垃圾时好像有些不确定废纸篓里应该放什么，能告诉我原因吗？”了解他们为什么会那样做，是因为不知道规则、觉得麻烦、还是真的不清楚这些物品的处理方式。
集体总结，重申规则与意义：接着，我会组织一次简短的、非指责性的集体讨论。我会展示之前记录的常见错误例子，然后清晰地重申废纸的标准（清洁、干燥、可回收），并解释为什么这些杂物（湿纸巾含水量大、油污会污染其他纸张、餐巾纸通常不属于标准废纸）不能回收以及它们应该如何分类处理（湿纸巾入其他垃圾，餐巾纸、油污纸入其他垃圾）。同时，我会再次强调垃圾分类不仅是完成任务，更是环保责任，解释正确分类对资源回收和环境保护的重要性（例如，湿纸巾和油污纸会影响废纸回收厂的效率和经济价值）。
示范引导，建立标识：如果有必要，我可以制作一个非常简单的图示或卡片，直观地标明哪些是合格的废纸（如干净的作业本、报纸、信封），哪些不是（如湿纸巾、纸杯、沾油餐巾纸），放置在收集箱的明显位置，起到提醒和引导的作用。我也会鼓励同学们互相提醒。
持续关注，鼓励改进：活动结束后，我也会留意后续垃圾分类的情况，对于改进得好的同学给予口头表扬或小组内部的小奖励，形成积极的氛围。如果发现问题依旧，会重复沟通和引导。
解析：
这道题主要考察以下几个方面的能力：
观察与分析能力：能否发现活动中的问题及其潜在影响。
人际沟通与协调能力：
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