人教部编版小学语文五年级上册-白鹭-(4)-名师教学PPT课件.pptxVIP

部编版五年级语文上册;1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)

2.想象并说出作者所描写的画面。(重点)

3.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写的。(难点)

4.背诵课文，积累喜欢的段落。(重点)

;新课导入;作者简介;资料链接;嵌;会写的字;精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足;朗读课文：

1.画出描写白鹭独特的美的句子。

2.说说你对白鹭的整体印象。

;脉络梳理;;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。;默读课文，想一想：

“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？;那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;白鹭：适宜;;写作手法;然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。;;静

态

美;本文是一曲自然美的赞歌。;作者联想丰富，用拟人的修辞手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的修辞手法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出