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多模态语篇在高中英语听说教学中的创新应用与效果评估论文
**摘要**：本文探讨了多模态语篇在高中英语听说教学中的创新应用及其效果评估。通过分析多模态语篇的理论基础和实践应用，结合具体教学案例，探讨了其在提升学生听说能力、激发学习兴趣和优化教学效果方面的显著作用。研究结果表明，多模态语篇的应用不仅有助于学生综合语言能力的提升，还能促进教师教学方法的改进。本文旨在为高中英语教学改革提供新的思路和实践参考。
**关键词**：多模态语篇、高中英语、听说教学、创新应用、效果评估
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**一、引言与背景**
在当今信息化、多元化的社会背景下，传统的单一模态教学模式已难以满足学生多样化的学习需求。多模态
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