2024北师大版八年级数学上册《一定是直角三角形吗》教案.pdfVIP

北师大版（2024）八年级上册数学第一章2一定是直角三角形吗

教案

【情境导入】

播放相声《反正话》.

表演者：马季、于世献.

马：你别吹，今天著各位老师和同学的面我来考考你，咱们来一段反正话.

于：什么叫作反正话呢？

马：就是我说一句话，你把这句话反过来再说一遍能说上来就算你聪明！

于：咱们可以试试.

马：我脑门子.于：我门没（）脑子！

马：我眼珠.于：我猪眼！不像话啊！

马：我是孙猴子.于：我是猴孙子！你说点好听的！

马：我是牡丹花.于：我是花牡丹！

马：我是狗尾巴花.于：我是花尾巴狗！

听了上面这段相声大家都非常开心，其实在我们数学上也有很多定理可以反过来说，比

如我们刚刚学过的勾股定理.，如果把勾股定理反过来说大家说还成立吗？

教学设计

课题2一定是直角三角形吗授课人

1.掌握直角三角形的判定条件.

2•熟记一些勾股数.

3•能对直角三角形的判定条件进行综合

应用.

素养目标

4•通过学习直角三角形判定的过程，进

一步发展数感，增加对勾股数的直观体

验，培养从实际问题中抽象出数学问题

的能力，建立数学模型.

通过边的长度之间的关系判断一个三角

教学重点

形是否为直角二角形，熟悉几组勾股数，

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并会辨析哪些问题应用哪个结论.

1.利用三角形三边的长度判定直角三角

教学难点形.

2•勾股数的识别及数感的培养.

授课类型新授课课时

教学活动

教学步骤师生活动设计意图

【课堂引入】

回答问题：

1•在直角三角形中，三边的

长度之间有什么关系？通过岌习和设置:疑问引入新

活动一：创设情境、导入新课

2•如果一个三角形中有两条课，激发学生的探究热情.

边长度的平方和等于第三条

边长度的平方，那么这个三角

形是直角三角形吗？

续表

教学步骤师生活动设计意图