人教版高中数学必修课-复数的模-教学PPT课件.pptVIP

复数的模(一)

教学目标学会用发展的观点与方法观察、分析、思考问题,正确理解复数、复数模的有关概念和意义。熟练掌握复数加减法的运算法则，理解复数加减法及模的几何意义，会解决与加减法有关的复数模的问题。随着学习与研究的深入，促使学生体验在知识的发生发展的过程中体会到复数的模与代数、几何等都有密切关系，学会用数形结合的思想方法去处理问题。通过学习培养学生学习的兴趣,进一步提高学生等价转化的能力、数学思维的能力，体会成功的喜悦,从而产生主动学习的欲望。2

教学重点、难点教学重点解决与加减法有关的复数模的问题。教学难点数学问题的等价转化和数形结合。3

一、复习提问若，则,其几何意义?表示点到原点O的距离。4

一、复习提问若，，则，其几何意义?表示两点、之间的距离。5

一、复习提问若，则复数在复平面上所对应的点的集合是什么图形？是线段AB的垂直平分线，其中， 。6

一、复习提问若，则复数在复平面上所对应的点的集合是什么图形？表示以点为圆心，以1为半径的圆。7

二、例题分析例1：若，且满足，则在复平面上所对应的点围成图形的面积为。分析：由条件得，表示以为圆心，以2为半径的圆及其圆的内部（圆面），面积为8

二、例题分析变题：若，且满足，则在复平面上所对应的点围成图形的面积为。分析：由条件得表示以为圆心，以2和5为半径的圆所围成的圆环（不包括内边界，包括外边界），面积9

二、例题分析小结：通过正确理解复数的模、实数的绝对值的概念，来解决问题。10

二、例题分析例2：若，且，， ，则。分析一 令从而有11

二、例题分析分析二利用平行四边形的性质：平行四边形两条对角线长的平方和等于它的四条边长的平方和。即来做。12

二、例题分析变题：若，且，， ，则。6小结：注意等价转化，利用平面几何图形的性质，来解决问题。13

二、例题分析例3：若，且满足，求的最大值和最小值。分析一令从而的最大值为3；最小值为1。14

二、例题分析分析二 ，点在以为圆心，以1为 半径的圆上， ，它表示点到点 的距离，（图）15

二、例题分析分析三 利用不等式做 由得 的最大值为3；最小值为1。16

二、例题分析变题1：若，且满足，求 的最大值和最小值。17

二、例题分析变题2：若，且，，求的取值范围。分析：，点的轨迹是线段AB的中垂线，其中，。又，点的轨迹是以为圆心，以1为半径的圆。18

二、例题分析，且，（图）为所求。19

二、例题分析小结：注意利用三角换元法、数形结合法、不等式的性质，来解决问