基于核心素养的初中数学建模教学效果评价体系构建与实践论文.docx

基于核心素养的初中数学建模教学效果评价体系构建与实践论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中数学建模教学效果评价体系的构建与实践，通过分析当前初中数学建模教学的现状，提出问题，并结合核心素养理念，构建一套科学、实用的评价体系，以促进初中生数学建模能力的提升。

关键词：核心素养；初中数学建模；教学效果评价体系

一、问题的提出

（一）当前初中数学建模教学存在的问题

1.教学模式单一，缺乏创新性

在当前的初中数学建模教学中，很多教师仍然采用传统的讲授式教学模式，注重理论知识的学习，而忽略了学生的实践操作和创新能力培养。这种教学模式使得学生在面对实际问题时，往往无法运用所学的建模知识进行有效解决，