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初中数学“函数图像与性质”单元复习课探究性学习模式研究论文

摘要：本文以初中数学“函数图像与性质”单元为研究对象，旨在探讨探究性学习模式在复习课中的应用。通过分析现实背景，提出两点研究背景，并对每个背景进行深入剖析，以期为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：初中数学；函数图像与性质；探究性学习模式；复习课

一、背景分析

（一）1.当前初中数学教学中存在的问题

在当前的初中数学教学中，许多学生在学习“函数图像与性质”这一单元时，往往存在以下问题：首先，对函数概念的理解不够深入，容易将函数与图像割裂开来，导致对函数性质的理解模糊不清；其次，学生在解决实际问题时，难以将函数图像与实际问题相结合，