2025年中小学羽毛球教学的现状与对策.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

中小学羽毛球教学的现状与对策

学校体育是我国基础教育的重要组成部分，中小学体育教学不容

忽视，它是学生德、智、体全面发展中的一个重要组成部分，对增强

学生体质、培养爱国主义与集体主义精神，对提高我国体育运动技术

水平起着重要作用。羽毛球运动对场地器材要求不高，运动负荷容易

调节以及只需要少数人参与的优越性而被大众所接受，它符合不同年

龄、不同性别、不同技术的人进行锻炼。笔者重点对祁东县城郊中小

学校(各6所)的体育发展情况进行了调查，提出相应的对策。

一、中小学羽毛球教学现状

1场地设施落后，师资队伍缺乏

体育场地设施是体育运动开展的物质保障，是体育活动开展的基

本条件。调查表明：不能很好满足当前学生的需要，羽毛球球项目场

地设施的情况较差，没有专用的羽毛球馆，室外只有2-4个羽毛球球

场地，小球项目的场地设施建设和管理方面有待加强。

调查结果显示，全省中小学专业的小球教师很少，大多数是其他

专项的教师兼任小球课程的教学。在被调查的12所中小学中有24个

担任小球课程的教师填写了问卷，他们的职称、学历等情况如下，中

一占54％，中二30％，中高占16％，60％人是本科学历，40％人是

专科，84％的人教学经验相对较少，大部分未进行专业系统的小球项

目的训练，主要是通过自学或是参加短期培训班而后从事教学，对此

方面的科研少，教学与科研相长方面也有待提高。年龄在35岁以下，

80％的人教龄在10年以下，50％的人表示参加过小球项目短期培训

班，84％的人表示未撰写过关于小球运动的科研论文。教学经验相对

较少，大部分未进行专业系统的小球项目的训练，主要是通过自学或

是参加短期培训班而后从事教学，对此方面的科研少，教学与科研相

长方面也有待提高。

2课程设置不科学

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教材内容的选择在中小学体育与健身课中起着重要的作用。传统

的体育教学观念认为，发展中小学生力量、速度、耐力、灵敏、柔韧

身体素质，田径是基础。因此，无论是制定中小学体育教学大纲，还

是中小学牛体育锻炼标准达标项目的选择，都是以田径为基础。各类

学校自然把田径项目列为必修教材的首位。但是，为了培养学生学习

兴趣和促进学生积极参加课外体育活动，被调查中小学体育教师认为

最适宜的教材是球类(第一位)。中小学体育教学选用球类教材篮球占

82；1％、排球占53，3％、而羽毛球只占12，5％。

3体育经费不到位

在调查的大部分中小学校反映器材严重缺乏，国家下拨的教育经

费紧缺，无力支持体育工作，而体育又无专项经费，许多学校主要靠

争取、靠领导的重视程度，或采取从教育附加费和勤工俭学收入中挤

压的办法筹措，数额极少，又极不稳定。不少体育项目由于器材不全，

特别是教学、锻炼等所必须的器材，绝大多数学校根本没有配备，体

育器材缺口较大。

4体育课中教材内容搭配缺乏科学性

教材内容搭配合理对完成教学的任务，培养中小学生终生体育锻

炼的习惯和技能起着重要的作用。据调查，在中小学体育达标完成情

况与教师的年终考核、晋升职称和学校评选“文明单位”直接挂钩。在

被调查的12所中小学中，有63，3％的学校为了完成达标任务，教

学围着“达标”转，因此选择“达标”项目为主要教材，其他项目为次要

教