小学三年级语文教案——《雪儿》第二课时教学设计之一（2025—2026学年）.docxVIP

小学三年级语文教案——《雪儿》第二课时教学设计之一（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出牛顿第一定律的基本内容，并列举出生活中常见的惯性现象。

学生能够解释力的作用效果，包括改变物体的运动状态和形状。

2.能力目标

学生能够设计简单的实验，验证牛顿第一定律，并能够描述实验步骤和结果。

学生能够通过分析实例，论证力与运动状态改变之间的关系。

3.情感态度与价值观目标

学生在探究过程中，能够表现出对科学知识的兴趣和好奇心。

学生能够认识到科学探究需要严谨的态度和团队合作的精神。

4.科学思维目标

学生能够运用归纳和演绎的方法，分析问题并得出结论。

学生能够通过比较和分类，识别不同力的作用效果。

5.科学评价目标

学生能够评价实验设计的合理性，并提出改进建议。

学生能够评价他人的观点，并给出基于证据的反馈。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出地球自转和公转的基本现象，列举出地球自转和公转产生的地理现象。

学生能够解释地球自转和公转对气候、昼夜长度和季节变化的影响。

2.能力目标

在教师引导下，学生能够设计实验，观察并记录地球自转和公转的影响。

学生能够通过分析数据，论证地球自转和公转与地理现象之间的关系。

3.情感态度与价值观目标、科学思维目标、科学评价目标

学生在探究过程中，能够表现出对地球运动现象的兴趣和好奇心，形成对地球科学探索的积极态度。

学生能够运用观察、比较、分析等科学方法，发展科学思维能力。

学生能够评价实验设计，提出改进建议，并能够对所学知识进行批判性思考，形成科学的评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够理解并运用二次函数的图像与性质解决问题，难点在于解析二次函数的图像变化与系数的关系，尤其是对于不同开口方向和顶点坐标的理解。难点之所以存在，是因为这些概念抽象，且需要学生具备一定的数学思维和空间想象力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和例题的多媒体课件，准备图表和模型以辅助理解，确保实验器材和音频视频资料齐全。同时，我会为学生提供任务单和评价表，指导学生预习教材并收集相关资料，以及准备画笔和计算器等学习用具。此外，我还将设计小组座位排列和黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。这些详尽的准备将有助于提升教学效果。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.开门见山，直接引入课题：“同学们，今天我们来学习一个新的数学概念——函数。”

2.通过一个简单的例子，如“小明每天走的步数与他运动的时间有关”，引导学生思考如何用数学语言描述这种关系。

3.提问：“你们知道什么是函数吗？请举例说明。”

4.小结：“函数是一种数学关系，它描述了两个变量之间的对应关系。”

5.预告：“今天我们将学习函数的定义、图像和性质，并学会如何绘制函数图像。”

学生活动：

1.认真听讲，思考教师提出的问题。

2.积极举手回答问题，分享自己的理解和例子。

3.记录教师讲解的关键信息。

二、新授（35分钟）

任务一：函数的定义与图像（10分钟）

教学目标：

认知目标：理解函数的定义，掌握函数图像的基本特征。

技能目标：能够根据函数的定义绘制函数图像。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学学习的兴趣，提高逻辑思维能力。

教师活动：

1.讲解函数的定义：“设有两个非空数集A和B，如果按照某种对应关系f，使得对于A中的任意一个数x，在B中都有唯一确定的数y与之对应，那么我们就称这种对应关系f为从集合A到集合B的一个函数。”

2.用例子解释函数的定义，如“y=2x”表示x和y之间的关系。

3.引入函数图像的概念：“函数图像是函数的一种图形表示，它将函数的输入和输出值对应到平面直角坐标系中。”

4.展示函数图像的例子，如“y=x^2”的图像是一个开口向上的抛物线。

5.讲解如何根据函数的定义绘制函数图像。

学生活动：

1.认真听讲，理解函数的定义和图像的概念。

2.观察函数图像的例子，思考函数图像的特点。

3.尝试根据函数的定义绘制函数图像。

即时评价标准：

学生能够正确理解函数的定义。

学生能够根据函数的定义绘制简单的函数图像。

任务二：函数的性质（10分钟）

教学目标：

认知目标：理解函数的单调性、奇偶性、周期性等性质。

技能目标：能够分析函数的性质，并判断函数的图像特征。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学问题的探究精神，提高分析问题和解决问题的能力。

教师活动：

1.讲解函数的单调性：“如果对于函数f(x)的定义域内的任意两个数x1和x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2