弧度制高一下学期数学北师大版必修第二册第一章三角函数教案（2025—2026学年）.docxVIP

弧度制高一下学期数学北师大版必修第二册第一章三角函数教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对弧度制下学期数学北师大版必修第二册第一章三角函数，针对高中一年级学生设计。根据教学大纲和课程标准，本章节旨在帮助学生掌握三角函数的基本概念、性质和图像，为后续学习解析几何和三角方程打下基础。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前一章的三角恒等变换知识紧密相连，为后续学习三角方程和三角函数的应用奠定基础。核心概念包括正弦、余弦、正切等三角函数的定义、性质和图像，以及它们之间的关系。

二、学情分析

高中一年级学生对数学已有一定的认知基础，但三角函数是高中数学的难点之一，学生可能存在以下学习困难：1.对三角函数的定义理解不透彻；2.对三角函数的性质和图像掌握不牢固；3.在解决实际问题时，难以将三角函数知识灵活运用。针对这些情况，教学设计应注重以下方面：1.突破概念难点，通过直观演示和实例分析，帮助学生理解三角函数的定义；2.强化性质和图像训练，通过练习和作业，提高学生对三角函数性质和图像的掌握程度；3.结合实际问题，引导学生将三角函数知识应用于解决实际问题。

三、教学目标与策略

教学目标：1.让学生掌握正弦、余弦、正切等三角函数的定义、性质和图像；2.培养学生运用三角函数知识解决实际问题的能力；3.提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

教学策略：1.采用直观演示、实例分析、练习巩固等方法，帮助学生理解三角函数概念；2.通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的合作意识和创新能力；3.结合实际问题，引导学生将三角函数知识应用于解决实际问题，提高学生的应用能力。

二、教学目标

知识目标

1.说出正弦、余弦、正切等基本三角函数的定义和符号。

2.列举三角函数的周期性和奇偶性等基本性质。

3.解释三角函数的图像特征，包括幅值、周期、相位等。

能力目标

1.设计能够根据实际问题选择合适的三角函数进行建模。

2.论证能够运用三角恒等变换解决三角函数相关问题。

3.评价能够分析三角函数在现实生活中的应用价值。

情感态度与价值观目标

1.体会数学与实际生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。

2.培养严谨的科学态度和求真务实的科学精神。

3.树立用数学知识解决实际问题的信心。

科学思维目标

1.发展观察和归纳的能力，从具体实例中抽象出三角函数的一般规律。

2.培养分析和推理的能力，运用数学工具解决实际问题。

3.提升创新思维，探索三角函数在新的领域中的应用。

科学评价目标

1.评价学生对三角函数知识的掌握程度。

2.评价学生运用三角函数解决实际问题的能力。

3.评价学生在数学学习中的情感态度和价值观。

三、教学重难点

教学重点为三角函数的定义、性质和图像，强调学生对基本概念的理解和掌握。教学难点在于三角函数的周期性和奇偶性等性质的运用，以及三角函数在实际问题中的应用，这些难点源于学生对抽象概念的认知难度和实际应用能力的不足。

四、教学准备

教师准备包括：制作包含三角函数定义、性质、图像和实际应用的PPT课件，准备相关图表和模型辅助教学，以及音频视频资料丰富课堂。学生准备预习教材内容，收集与三角函数相关的资料，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过展示生活中的三角函数实例（如建筑设计中的三角形稳定性、音乐中的音程等），引发学生对三角函数的兴趣和好奇心。

提问：“你们在日常生活中遇到过哪些与三角形相关的情况？”

学生分享经验，教师总结：“今天我们将学习三角函数，它是描述三角形中角度与边长之间关系的重要数学工具。”

2.新授

时间预估：20分钟

2.1三角函数的定义

教师讲解正弦、余弦、正切等基本三角函数的定义，使用单位圆模型进行直观演示。

学生跟随教师绘制单位圆，并标注关键点（如0°、30°、45°、60°、90°）。

提问：“如何根据单位圆上的点计算正弦、余弦、正切值？”

学生尝试计算，教师点评并纠正。

2.2三角函数的性质

教师介绍三角函数的周期性、奇偶性、对称性等性质，通过图表和实例进行说明。

学生观察图表，总结三角函数的性质。

提问：“如何利用三角函数的性质解决实际问题？”

学生举例说明，教师点评。

2.3三角函数的图像

教师展示三角函数的图像，解释图像的形状和特点。

学生分析图像，总结三角函数的图像特征。

提问：“三角函数图像在实际应用中有哪些作用？”

学生讨论并分享应用实例。

3.巩固

时间预估：15分钟

3.1练习题

教师提供一系列练习题，包括计算、绘图