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小班绿色的世界教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，旨在通过“绿色的世界”这一主题，引导幼儿认识自然界中的绿色植物，培养他们的观察能力和环保意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容与“科学”领域“初步感知和体验自然”的目标相契合。在单元乃至整个课程体系中，本课作为启蒙教育的一部分，旨在帮助幼儿建立对自然的基本认知，为后续的自然科学学习打下基础。核心概念包括绿色植物的基本特征、生长环境等，技能方面则侧重于观察、描述和分类。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的初期阶段，他们对自然界充满好奇，但观察力和描述能力有限。他们已有一定的生活经验，能够识别常见的绿色植物，但可能对植物的生长过程和生态作用了解不多。在技能水平上，他们可能存在观察不细致、描述不准确等问题。兴趣倾向方面，幼儿对动植物和自然环境有较高的兴趣。本课需关注幼儿可能存在的学习困难，如对植物分类的混淆、对生长环境的理解不足等。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）让幼儿认识常见的绿色植物，了解它们的基本特征；2）培养幼儿的观察能力和描述能力；3）激发幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。针对小班幼儿的认知特点和学习需求，教学策略将采用直观演示、游戏互动、实地观察等方式，确保教学活动生动有趣，易于幼儿理解和接受。同时，注重个别化指导，帮助幼儿克服学习困难，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出常见绿色植物的基本特征，如叶子、花朵、果实等。

列举生活中常见的绿色植物，并识别其名称。

解释绿色植物对环境的作用，如净化空气、提供氧气等。

2.能力的目标

设计一个简单的绿色植物种植活动计划。

操作使用观察记录表，记录绿色植物的生长过程。

评价自己设计的绿色植物种植活动是否成功，并说明原因。

3.情感态度与价值观的目标

感受自然环境中绿色植物带来的美好，培养对自然的热爱。

认识到保护绿色植物和自然环境的重要性，形成环保意识。

树立尊重生命、关爱自然的价值观。

4.科学思维的目标

观察并分析绿色植物的生长变化，培养科学观察和思维习惯。

推测绿色植物在不同环境下的生长情况，发展科学推理能力。

解决问题遇到绿色植物生长问题时，能够提出解决方案。

5.科学评价的目标

评价绿色植物种植活动的成果，包括植物的生长状况和参与度。

反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

交流与其他小朋友分享自己的观察和经验，提升表达能力。

三、教学重难点

教学重点：认识常见绿色植物的基本特征，包括叶子、花朵、果实等，并能准确说出它们的名称。

教学难点：理解绿色植物生长的基本环境需求，如阳光、水分、土壤等，并能够通过观察和实验，设计简单的绿色植物种植计划。难点在于幼儿对环境因素的抽象理解以及对实验操作步骤的掌握。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、绿色植物图片、植物生长模型、观察记录表、任务单等教具。学生需收集关于绿色植物的信息，并准备画笔等学习用品。同时，教室环境布置需考虑小组合作的空间，并设计清晰的黑板板书框架，以辅助教学。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过展示一幅绿色自然风光的图片，引导学生观察并描述画面内容，激发学生对绿色世界的兴趣。

预期行为：学生能够说出图片中的绿色植物，并简单描述它们的特征。

2.新授

时间：30分钟

活动：

任务一：认识绿色植物

活动方案：教师展示不同种类的绿色植物图片，引导学生观察并说出它们的名称，如树叶、花朵、果实等。

预期行为：学生能够说出至少五种常见的绿色植物名称。

任务二：探索绿色植物的生长环境

活动方案：教师通过PPT展示绿色植物生长所需的阳光、水分、土壤等环境因素，并引导学生思考这些因素对植物生长的影响。

预期行为：学生能够说出至少三种绿色植物生长所需的环境因素，并能够解释它们之间的关系。

任务三：模拟绿色植物的生长过程

活动方案：教师组织学生进行模拟种植活动，让学生亲手种植一颗小植物，并观察其生长过程。

预期行为：学生能够通过观察和记录，了解绿色植物的生长过程，并能够描述植物从发芽到成熟的变化。

任务四：设计绿色植物保护方案

活动方案：教师引导学生思考如何保护绿色植物，并设计一个保护方案。

预期行为：学生能够提出至少两种保护绿色植物的方法，并能够解释其合理性。

任务五：小组讨论与分享

活动方案：将学生分成小组，讨论绿色植物对人类的重要性，并分享各自的看法。

预期行为：学生能够理解绿色植物对人类的重要性，并能够用语言表达自己的观点。

3.巩固

时间：5分钟

活动：教师通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

预期行为：学生