生成式人工智能在初中化学教学中的教研互动策略探讨教学研究课题报告.docx

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生成式人工智能在初中化学教学中的教研互动策略探讨教学研究课题报告

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生成式人工智能在初中化学教学中的教研互动策略探讨教学研究开题报告

一、研究背景意义当前初中化学教学正面临学生抽象思维能力不足、互动形式单一的现实困境，传统教学模式下教师难以针对每个学生的认知差异提供个性化指导，学生对微观粒子的理解、化学变化的本质等抽象

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