幼儿园大班中班小班图画小蝌蚪找妈妈中班美工优秀教案优秀教案课时作业课时训练（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班中班小班图画小蝌蚪找妈妈中班美工优秀教案优秀教案课时作业课时训练（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大班、中班、小班学生，围绕图画《小蝌蚪找妈妈》进行美工教学。结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和审美情趣。课程内容在单元中占据基础地位，通过观察小蝌蚪的成长过程，引导学生认识动物世界，培养爱护生命的情感。核心概念为“观察与表现”，技能为“绘画与手工制作”。

学情分析：

一、知识储备：学生已具备一定的绘画基础，对动物有初步认识。

二、生活经验：学生生活在丰富的动物世界中，对各类动物有一定的认知。

三、技能水平：学生动手能力、观察能力有待提高。

四、认知特点：学生好奇心强，善于模仿，对色彩和形状有较强的感知能力。

五、兴趣倾向：学生喜欢绘画、手工制作，乐于参与活动。

六、学习困难：部分学生可能对动物的认识较为模糊，绘画技巧不足。

教学目标：

一、知识目标：了解小蝌蚪的成长过程，认识动物世界。

二、技能目标：掌握绘画与手工制作的基本技巧。

三、情感目标：培养学生爱护生命、关注自然的情感。

教学策略：

一、引导观察：通过实物展示、图片欣赏等方式，引导学生观察小蝌蚪的成长过程。

二、启发思考：通过提问、讨论等方式，启发学生思考动物的特点和习性。

三、实践操作：引导学生进行绘画、手工制作等活动，培养学生的动手能力和创造力。

四、评价反馈：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

知识目标：

1.说出小蝌蚪的出生过程和成长变化。

2.列举几种常见的水生动物，并描述其特征。

3.解释图画中不同颜色和形状所代表的含义。

能力目标：

1.设计一幅小蝌蚪成长过程的连环画。

2.制作一个小蝌蚪模型，展示其成长变化。

3.评价同伴的作品，提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

1.感受自然界的奇妙，培养对生命的尊重。

2.体验创作的乐趣，增强自信心。

3.理解合作的重要性，学会与他人共同完成任务。

科学思维目标：

1.观察小蝌蚪的成长过程，提出问题并尝试解答。

2.分析图画中的细节，理解其象征意义。

3.推理小蝌蚪如何从蝌蚪变成青蛙。

科学评价目标：

1.评价自己的作品，分析其优点和不足。

2.评价同伴的作品，提出建设性意见。

3.评价学习过程中的表现，反思自己的学习态度和方法。

三、教学重难点

教学重点：通过观察和绘画，让学生掌握小蝌蚪成长过程中的变化，并能够运用色彩和形状表达自己的观察结果。

教学难点：学生在绘画过程中，如何准确地表现小蝌蚪的细节特征，以及如何将观察到的成长变化通过绘画形式进行创意表达。这些难点源于学生对于生物形态的观察力和绘画技巧的掌握程度，需要通过引导和示范来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：5张多媒体课件展示小蝌蚪的成长过程，3种不同材质的绘画工具供学生选择，2个模型小蝌蚪和青蛙作为参考，以及1份详细的任务单指导学生进行创作。学生需提前1周预习相关教材内容，并准备3支画笔和1本素描本。同时，教室环境需布置成6人小组讨论区，并设计1个清晰的板书框架，以便于师生互动和展示学生作品。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以“小朋友们，你们见过小蝌蚪吗？”开始，激发学生的兴趣。

展示一组小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察它们的异同。

3.学生活动：

学生观察图片，分享自己对小蝌蚪和青蛙的认识。

教师引导学生思考小蝌蚪是如何变成青蛙的。

新授

任务一：小蝌蚪的成长过程

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

向学生介绍小蝌蚪的生长周期，包括孵化、蝌蚪、青蛙三个阶段。

通过动画或视频展示小蝌蚪的成长过程。

3.学生活动：

学生观看动画或视频，记录小蝌蚪成长的关键步骤。

任务二：小蝌蚪的形态变化

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

展示不同阶段小蝌蚪的图片，引导学生观察形态变化。

讲解小蝌蚪身体结构的变化，如尾巴的消失、后腿的出现等。

3.学生活动：

学生观察图片，描述小蝌蚪的形态变化。

学生分组讨论，分享观察结果。

任务三：小蝌蚪的生活习性

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

讲解小蝌蚪的生活习性，如食性、栖息地等。

展示小蝌蚪的生活环境图片。

3.学生活动：

学生分享自己对小蝌蚪生活习性的了解。

学生分组讨论，探讨小蝌蚪如何适应生活环境。

任务四：小蝌蚪的绘画技巧

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

讲解绘画小蝌蚪的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

展示示范作品，指导学生如何绘制小蝌蚪。

3.学生活动：

学生跟随