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学生防疫安全知识课件

第一章认识新冠病毒与疫情现状

什么是新冠病毒(COVID-19)?病毒基本特征新冠病毒是冠状病毒家族的成员,病毒直径约100纳米,比人类头发丝还要细一千倍。病毒表面有许多冠状突起,在显微镜下看起来像皇冠,因此得名冠状病毒。这种病毒于2019年底首次在人类中发现,随后迅速在全球范围内传播,对公共卫生造成了重大影响。为什么要重视?

新冠病毒的传播途径飞沫传播这是最主要的传播方式。当感染者咳嗽、打喷嚏或说话时,会释放含有病毒的飞沫。这些飞沫可以在空气中传播1-2米,被他人吸入后造成感染。距离越近,风险越高密闭空间传播更快戴口罩可有效阻断接触传播病毒可以在物体表面存活数小时甚至数天。触摸被病毒污染的门把手、桌面、电梯按钮等物体后,再触摸口鼻眼,就可能被感染。勤洗手是关键避免触摸面部定期清洁物品气溶胶传播在通风不良的密闭空间内,微小的病毒颗粒可以悬浮在空气中较长时间,形成气溶胶。即使保持距离,也可能通过呼吸感染。保持空气流通避免长时间待在密闭空间

潜伏期与感染风险1第1天接触病毒2第1-14天潜伏期,可能无症状但具传染性3平均第5天大多数人开始出现症状4整个过程需密切观察健康状况儿童与青少年的特点研究表明,儿童和青少年的感染风险与成人相似,但症状通常较轻。然而,无症状或轻症的学生仍可能将病毒带回家中,传染给家中的老人或有基础疾病的家人。无症状感染者

看不见的敌人

第二章校园防疫基本措施

接种疫苗的重要性疫苗——最有效的预防手段新冠疫苗是经过严格科学试验和审批的安全有效疫苗。6个月及以上的儿童均可接种,为身体建立免疫防线。90%预防重症疫苗可有效预防重症和危重症80%降低住院率大幅降低住院和死亡风险70%减少传播降低病毒传播概率便捷的接种服务

正确佩戴口罩01选择合适口罩优先选择医用外科口罩或N95/KN95口罩,确保口罩完整无破损02佩戴前洗手用肥皂和水或免洗洗手液清洁双手,避免污染口罩03正确覆盖口鼻展开口罩,确保完全遮住口、鼻和下巴,贴合面部无缝隙04按压鼻夹用双手按压鼻梁处金属条,使口罩与面部紧密贴合05避免触摸口罩佩戴期间不要频繁触摸或调整口罩,如需调整先洗手06正确摘除从耳带或绑带处摘下,避免接触口罩外侧,及时丢弃并洗手

手卫生习惯正确洗手法使用肥皂和流动的水,按照七步洗手法揉搓至少20秒——大约唱两遍生日歌的时间。特别注意清洁指缝、指尖、手腕等容易忽略的部位。掌心相对揉搓手指交叉掌心搓手背手指交叉掌心对掌心揉搓弯曲手指在掌心旋转揉搓拇指在掌中旋转揉搓指尖在掌心揉搓清洁手腕免洗洗手液使用当没有水和肥皂时,使用含酒精60%以上的免洗洗手液。取足量(约一元硬币大小)于掌心,双手揉搓直至完全干燥,覆盖所有手部表面。注意:如果手部明显脏污或沾有油脂,免洗洗手液效果不佳,应使用水和肥皂洗手。呼吸道礼仪咳嗽或打喷嚏时,用手肘内侧或纸巾遮挡口鼻,避免用手直接遮挡。使用后的纸巾应立即丢入垃圾桶,然后立即洗手或使用免洗洗手液。如果一时来不及遮挡,应背对他人或低头对着衣服内侧,事后尽快洗手。关键时刻要洗手进入教室或回到家中后餐前便后接触公共物品后触摸口罩前后咳嗽或打喷嚏后接触他人后接触动物后

保持空气流通通风——简单而有效新鲜空气能稀释室内病毒浓度,大大降低感染风险。开窗通风是最简单、最经济、最有效的防疫措施之一。定期开窗每天至少开窗通风2-3次,每次不少于30分钟。早晨、中午和晚上是最佳通风时段。使用风扇在教室和家中使用风扇,帮助引入室外新鲜空气。风扇朝向窗户,可以加快空气流通速度。空气净化器配备HEPA滤网的空气净化器可以辅助改善室内空气质量,但不能替代开窗通风。户外活动的优势户外空间开阔,空气流通好,病毒浓度低,感染风险显著降低。学校鼓励学生多参加户外活动,在阳光下运动、学习和游戏。即使在疫情期间,也不要因为恐惧而完全待在室内。适度的户外活动不仅有助于防疫,还能增强体质、愉悦心情。

勤洗手,防病毒良好的卫生习惯是健康的基石,让清洁成为我们的日常。

第三章校园环境与安全管理学校是我们的第二个家,为了给每位同学提供安全的学习环境,学校实施了一系列科学的防疫管理措施。了解这些措施,有助于我们更好地配合和执行。

学校防疫管理措施分组教学将大班拆分为小组,减少单次聚集人数,降低交叉感染风险。同时便于老师更好地关注每位学生的健康状况。灵活上课地点增加户外课程比例,利用操场、花园等开阔空间开展教学活动。新鲜空气和阳光不仅有助于防疫,还能提升学习效果。调整教室布局加大课桌间距,保持至少1米的安全距离。合理规划学生座位,避免面对面就坐,减少飞沫传播风险。错峰上下学不同年级错开到校和放学时间,避免校门口人员拥堵。有序进出,既保证安全又提高效率。

校园消毒与卫生保障公共设施配备教学楼、食堂、图书馆等公共区域入口处均设有免洗洗手液或消毒凝胶