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视觉线索在教育学习中的作用及其影响研究

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1学习环境的发展变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2人类认知特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内相关研究评析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1核心研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2主要研究范畴确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究范式选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.2具体研究步骤规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

视觉线索理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1视觉线索的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1视觉信息传递机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2线索在感知中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2相关理论基础梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1认知心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.3注意机制相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3教育学习中的视觉线索分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.1教材呈现线索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2教学环境线索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.3多媒体呈现线索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3.4教师非言语线索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

视觉线索在学习认知过程中的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1信息获取与注意引导机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.1视觉显著性效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.2注意资源分配影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2知识表征与理解深化机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.1图形化表征构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.2概念关联促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2.3知识结构化认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.3记忆编码与提取强化机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3.1视觉记忆优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.3.2线索对记忆痕迹的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．