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小学语文期末复习重点汇总

时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，期末考试的脚步也日益临近。科学、高效的复习是巩固所学知识、提升学习能力、取得理想成绩的关键。为了帮助同学们更好地进行期末复习，现将小学语文各主要板块的复习重点梳理如下，希望能为大家提供切实的帮助。

一、汉语拼音：基础中的基石

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的工具，务必扎实掌握。

1.声母、韵母、整体认读音节的认读与书写：这是拼音学习的基础。要能准确认读声母（包括平舌音zcs和翘舌音zhchshr）、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母），以及16个整体认读音节，并能规范书写在四线三格中，注意占格位置和笔画顺序。

2.标调规则的熟练运用：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能灵活运用于实际拼读中，准确给音节标上声调。特别注意i上标调要去点，ü遇到jqxy要去掉两点。

3.拼读与直呼：能熟练运用两拼法、三拼法进行音节拼读，逐步达到直呼音节的水平。复习时，可以结合课文中的生字、词语进行拼读练习，确保准确无误。

4.轻声、儿化、变调的初步感知：对于课文中出现的轻声词（如“妈妈”、“桌子”）、儿化词（如“花儿”、“鸟儿”）以及常见的变调现象（如“一”、“不”的变调），要能听辨并正确朗读。

二、汉字：阅读与习作的载体

汉字是语文学习的重要组成部分，复习时要注重理解和运用。

1.识字与写字：

*识字量与识字方法：熟练认读本学期要求认识的生字，掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构。复习时，可以通过熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形声字规律、联系生活实际等多种方法巩固识字效果，避免死记硬背。

*写字质量：重点掌握本学期要求会写的生字。要做到笔顺正确、间架结构匀称、书写规范、卷面整洁。复习时，可对照课本田字格中的范字进行描红、仿影、临写，注意观察每个字的主笔位置和部件之间的大小比例。特别关注易错字、形近字、同音字的辨析与书写。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道音序是音节的第一个大写字母，会根据音节在“汉语拼音音节索引”中找到页码；能准确判断汉字的部首，数清部首笔画和除去部首后的笔画数，在“部首检字表”中找到汉字。

三、词语：语言表达的基本单位

词语的积累与运用是提升语言表达能力的关键。

1.理解词义：不仅要会读、会写词语，更要理解词语的基本意思。可以通过联系上下文、查字典、找近义词或反义词、结合生活经验等方法来理解词义。对于一些重点词语、成语，要了解其含义和用法。

2.词语积累：

*课文中的重点词语：熟练掌握课本中“词语表”里的词语，包括它们的读音、字形和意思。

*近义词与反义词：能够准确找出词语的近义词和反义词，理解它们在意义上的细微差别，并能根据语境正确选用。

*量词搭配：掌握常用量词（如“个、只、条、辆、朵”等）与名词的正确搭配。

*词语归类：能按照词语的性质（如表示颜色、动作、心情等）或结构（如AABB式、ABAC式、ABB式等）进行分类积累。

*成语与谚语、歇后语：对于课文中出现的或“语文园地”中涉及的成语、谚语、歇后语，要能理解其含义，并尝试在口头或书面表达中运用。

3.词语运用：能根据具体的语言环境选择合适的词语填空，能进行简单的词语搭配（如“明亮的眼睛”、“飞快地跑”），并尝试用所学词语造句，做到语句通顺、表意明确。

四、句子：表情达意的基本形式

句子是由词语构成的，复习时要关注句子的规范表达和灵活运用。

1.基本句式的掌握：认识并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式，能根据语气读出不同的语调，并了解它们在表达上的区别。

3.常用标点符号的正确使用：掌握句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号等常用标点符号的基本用法，并能在句子中正确运用。

4.句式转换：能进行简单的句式转换练习，如“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与“把”字句、“被”字句的转换，肯定句与否定句的转换等，转换后要保持句子意思不变。

5.关联词语的初步运用：对于课文中出现的简单关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”等），要理解其表示的逻辑关系，并尝试在句子中正确运用。

五、阅读：吸收知识与培养语感的途径

阅读是语文学习的核心，复习时要注重方法的总结和能力的提升。

1.课内阅读的巩固：

*熟练朗读与背诵：能正确、流利、有感情地朗读课文，特别是要求背诵的课文、段落和古诗词，要做到滚瓜烂熟，并理解其大意。

*理解课文内容：能读懂课文，了解课文主要讲了什么内容，记住课文中的关键信息和重要情节。

*把握中心思想：初步体会课文所表达的思想感情或说明的道理，理解作者的写作意