比例尺1教学设计与实施.pdfVIP

3.比例的应用

第1比例尺（1）

教学内容

第53页及例1。

教学目标

1.从学生的生活实际出发认识比例尺，理解比例尺的意义。

2.认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺和数值比例尺进行互化。

3.能根据实际距离和图上距离求一幅图的比例尺。

4.经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切关系。

5.在学习活动中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学生的学习，培养学生的探究

意识和创新意识。

重点、难点

重点理解比例尺的意义。

难点利用比例尺的相关知识解决问题。

教法与学法

教法情境激趣，探究。

学法小组合作，自主探究。

教学准备

教具准备：多课件。

学具准备：地图、直尺等。

课题比例尺（1）课型新授课

比例尺是前面学习的比和比例知识的综合应用。结合本节知识特点，在教学

设计上，主要关注了以下几个方面：

设计

一、关注教学情境的创设。

说明

教学开始，通过观察、比较比例尺不同的地图，使学生开始关注比例尺，

进而产生想了解比例尺的，并以饱满的情绪进入新知探究环节。

3.Applicationofproportion

son1Scale(1)

教学内容

Textbookpage53and

example1.

教学目标

1.Understandthescaleandunderstandthemeaningofthescalebasedonthe

actuallifeofstudents.

2.Understandthenumericalscaleandthelinesegmentscale,andbeabletoconvertthelinesegment

scaleandthenumericalscaleintoeachother.

3.Beabletofindthescaleofapicturebasedontheactualdistance

andthedistanceonthepicture.

4.Experiencetheprocessofexploringsca,experiencethemethodoflearningfrompractice,andfeelthecloserelationship

weenmathematicalknowledgeanddailylife.

5.Duringlearningactivities,experiencethecloseconnectionweenmathematicalknowledgeanddailylife,stimulatestudents

interestinlearning,andcultivatestudentssenseofinquiryandinnovation.

Keypointsand

difficulties

KeyPoints:Understandthemeaningofscale.

Difficulty:Useknowledgeaboutsca