湖南省长沙市长沙明德中学2025届初三中考生物试题系列模拟卷（2）含解析.docVIP

湖南省长沙市长沙明德中学2025届初三中考生物试题系列模拟卷（2）

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物。下列有关昆虫的说法，正确的是

A．昆虫体表覆盖着外骨骼，属于甲壳动物B．昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分

C．昆虫的发育过程是完全变态发育D．昆虫一般有两对翅，适于飞行

2、“保护环境、人人有责”，下列解决环境问题的措施中不科学的是（）

A．大力植树造林，实施退耕还林还草 B．做好出入境检查，严防生物入侵

C．为了方便，出行多开私家车 D．实施节能减排，减少温室气体的排放

3、发育成桃子食用部分的是（???）

A．子房壁??? B．胚珠??????? C．子房??? D．受精卵

4、对投篮动作的分析，正确的是（）

A．与神经系统无关 B．关节绕着骨运动 C．需要消耗能量 D．由一块骨骼肌完成

5、血液流经下列哪些器官时，血浆中的代谢废物会减少（）。

①肝脏②小肠③大肠④肾脏⑤胰腺⑥肺⑦皮肤⑧膀胱

A．③④⑥ B．④⑥⑦ C．①③⑧ D．⑥⑦⑧

6、双眼皮是由显性基因E控制的，单眼皮是由隐性基因e控制的。一对夫妇父亲为单眼皮，母亲为双眼皮，第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮，第二个孩子的基因组成是（）

A．EE或Ee B．EE或ee C．Ee D．ee

7、人类和类人猿的共同祖先是（）

A．长臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．猴子

8、下列属于特异性免疫的是（）

A．泪液中溶菌酶的杀菌作用

B．皮肤的屏障作用

C．出过麻疹的人不再患麻疹

D．吞噬细胞吞噬和消灭人体的病原菌

9、下列病症与其病因对应关系正确的是（）

A．佝偻病---缺铁

B．坏血病---缺乏维生素C

C．地方性甲状腺肿---幼年时生长激素过少

D．糖尿病---胰岛素分泌过多

10、表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（）

A

步骤1

发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？

B

步骤2

根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食

C

步骤3

在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究

D

步骤4

通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物

A．A B．B C．C D．D

11、呼吸作用的实质是

A．合成有机物，储存能量

B．分解有机物，储存能量

C．合成有机物，释放能量

D．分解有机物，释放能量

12、下图示人体结构层次（各结构不是按同一比例绘制），分析正确的是

A．结构层次从微观到宏观是①→②→③→④，不同的④组成人体

B．①是受精卵，在人体形成的场所是子宫，它通过不断分裂形成③

C．皮肤、血液属于②这一结构层次，都是由不同的③按一定次序构成

D．③有四种基本类型，其中1具有保护、分泌等功能，4主要由神经元构成

13、下列物体中，属于非生物的是（）

A．兔和含羞草B．玻璃和飞机

C．橘皮上的霉菌和蘑菇D．海带和细菌

14、生物既能适应环境，也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C．千里之堤，溃于蚁穴

D．螳螂捕蝉，黄雀在后

15、蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象的原因是（）

A．要适应新的生活环境 B．外骨骼受到损伤，失去作用

C．坚韧的外骨骼，限制了蝗虫的活动 D．外骨骼不能随蝗虫生长而生长

16、正常健康人的尿液中不可能有的物质是（）

①葡萄糖②无机盐③血细胞④大分子蛋白质．

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

17、如图为叶片结构示意图，对相关结构和功能叙述不正确的是（）

A．①④为上皮组织，具有保护作用

B．②为营养组织，能制造营养物质

C．③为输导组织，起运输养料的作用

D．⑤为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”

18、下列关于脊椎动物生殖发育的叙述，不正确的是（）

A．哺乳类的繁殖特征有利于提高其后代的成活率

B．两栖类的“抱对”行为有利于提高其体外受精的成功率

C．爬行类体内受精有利于其生生殖过程摆脱对水环境的依赖

D．鸟类的生殖发育过程包括求偶、筑巢、交配、产卵、育雏五个阶段

19、鸡卵中能发育为雏鸡的结构是（）

A．胎盘 B．胚盘 C．胚胎 D．卵带

20、发育成茎和叶的是种子的（）

A．胚轴

B．胚芽

C．子叶

D．胚根

21、下列保存方