综合解析人教版九年级物理《内能的利用》专项测试试卷.docxVIP

人教版九年级物理《内能的利用》专项测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图是“神州十三号”发射时的情境，关于飞船发射，下列说法正确的是（）

A．火箭在发射升空的过程中，机械能守恒

B．发射火箭用液体氢作燃料是因为氢的密度小

C．返回舱返回时，返回舱与大气层摩擦做功将外壳烧黑

D．燃料燃烧过程中，将燃料的化学能直接转化成机械能

2、下列对生产生活中的现象所包含的物理知识说法正确的是（）

A．雪花飞舞的美丽景象说明分子在不停地做无规则运动

B．冰熔化成水时，温度不变，但内能增大，比热容变大

C．用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明分子间有空隙

D．火箭用液态氢做燃料是因为氢含有的热量较多的缘故

3、如图所示是家居装修的一种空气锤，它是利用压缩空气使活塞迅速推出，产生巨大压力，能将铁钉打入木板，甚至能将混凝土压碎。下列关于空气锤的使用，说法错误的是（）

A．压缩空气对外做功时，自身的内能会减小

B．空气被压缩时，密度增大，压强增大

C．木板可以被铁钉打入，说明力可以改变物体的形状

D．反复捶打，铁钉会发热，这与内燃机的做功冲程能量转化相同

4、下列有关内燃机和热机效率的说法错误的是（）

A．使用热值大的燃料就可以提高热机效率

B．即使合理利用能源，也无法使内燃机的效率达到100%

C．汽油机定期更换润滑油有助于提高热机效率

D．如图所示装置的能量转化过程与柴油机工作时做功冲程的能量转化过程相同

5、下面是汽油机工作时的各个冲程示意图，其中将机械能转化为内能的是（）

A． B． C． D．

6、关于热值和热机效率，下列说法正确的是（）

A．使热机做功越快，热机的效率越高

B．使燃料燃烧更充分，可以增大热值

C．使热机做功越多，热机的效率越高

D．燃料燃烧充分与否，热值不变

7、图a所示为汽油机的两个冲程，关于图b所示的四个热学实验，下列说法正确的是（）

A．实验A与汽油机的甲冲程能量转化一致，内能转化为机械能

B．实验B与汽油机的甲冲程能量转化一致，机械能转化为内能

C．实验C所示装置中，一瓶装有空气，另一瓶装有二氧化氮气体（密度比空气的大），为说明两种气体混合均匀是由于分子热运动造成的，应将装二氧化氮气体的瓶子放在下面

D．实验D是将两个铅块的底面削平、削干净，然后紧紧地压一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开，这说明固体也能发生扩散现象

8、据澎湃新闻，近日，广西南宁隆生达发电力科技有限公司（简称“隆生达发”）声称研发出一款“突破能量守恒定律”的电机组，引发争议。该公司官网称，这一技术名为“一种电容补偿式自循环发电系统”，下列分析正确的是（）

A．发电技术突破了能量守恒定律，证明能量可以不守恒

B．如果没有能量补充，装置最终会停下

C．根据能量守恒定律，装置可以一直转动下去

D．不靠任何能量补充，1度电可变为10度电的装置可以实现

9、小宇学习了热学知识后，下列对于相关概念理解正确的是（）

A．内能与温度的关系：温度高的物体，内能一定多

B．热传递：热量可能从内能少的物体传给内能多的物体

C．热值：当质量相等的两种燃料燃烧时，热值大的燃料放出热量一定多

D．比热容：比热容是物质的一种性质，其大小只与物质的种类有关

10、关于如图所示的热学实验，叙述不正确的是（）

A．甲图中，两铅块底部磨平并压紧，是为了减小分子间距，增大分子作用力

B．乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气将软木塞推出，能量转化类似做功冲程

C．丙图中，抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明空气密度较大

D．丁图中，金属管装有乙醚，迅速拉动管外的皮绳，可使橡皮塞从管口飞出

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图所示是汽油机的_____冲程，在压缩冲程中，是通过_____的方式增加燃气的内能。汽油机的转速为3000转1分钟，则1秒内汽油机对外做功_____次。汽油机用水作为冷却剂，这是利用了水_____的性质。

2、汽油机和柴油机在构造上的主要区别是：汽油机气缸顶部有火花塞，而柴油机气缸顶部是______，在吸气冲程中的不同是：汽油机吸入气缸里的是汽油和空气的混合物，而柴油机吸入气缸里的是______。

3、如