14.《白杨礼赞》课件.ppt

白杨礼赞;茅盾，作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。课文选自《矛盾全集》

;在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖——茅盾文学奖。

从1982年开始，每四年评选一次，是我国最高荣誉的文学奖之一。

参评作品需为长篇小说，字数在13万以上的作品。获奖代表作品有《东方》（魏巍）《黄河东流去》（上下集）（李准）《平凡的世界》（路遥），《尘埃落定》（阿来）《秦腔》（贾平凹）等。;给下面划线的词语注音;魁梧，高直。

文中是反复推敲加以提炼的意思。

文学素养深的人偶然间所得到的。

平坦得像磨刀石一样。

暗暗地不知不觉地生长。;给下面划线的词语注音;第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?

第8段：白杨树不是平凡的树，……我赞美白杨树，就因为……?

第9段：……我要高声赞美白杨树!;从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？?

;理清思路;第一部分（1）：直抒胸臆，点明主旨：

赞美白杨树的不平凡。

第二部分（2—4）：展示背景，突出主体：

描写西北高原上的景色，从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡。

第三部分（5、6）：深入主体，具体描绘：

具体写白杨树的形象及气质，进一步赞美白杨树的不平凡。;第四部分（7、8）：揭示中心，点明意义：

进一步赞美白杨树的内在气质，从礼赞白杨树进而直接点明其象征意义。

第五部分（9）：照应开头，深化中心：

斥责贱视民众的反动派，再次以高度的热情赞美白杨树。;白杨树的生长环境是怎样的？这样写的目的是什么？;

衬托

明确：衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

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;（五—六段）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。;它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。;它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。;它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。;这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。;;;;;这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？;;明确：

（1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。;;白杨树;白杨树的象征意义是什么？;象征与比喻、拟人的异同点：;象征口诀;;文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？

;明确：

不矛盾。伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。不平凡而又普通，意思类似伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然“极普通”，但从它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是“不平凡”的。两者就这样统一于白杨树身上。作者这样写的目的是为下文揭示白杨树的象征意义做铺垫，所以并不矛盾。

;作者写这篇课文真正的目的是为了借赞美白杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美，那他为什么不直接赞美呢？;本文写作背景;谢谢大家！