2025年上海市奉贤区高三语文一模试卷及答案.docxVIP

2025年上海市奉贤区高三语文一模试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请仔细阅读题目，根据题目要求作答。

2.全卷分为五个部分，共8题。用黑色签字笔在答题卡上作答。

3.考试时间150分钟。

一、（9分）

阅读下文，完成第1-3题。

数字时代的阅读正在经历深刻变革。互联网、移动设备、社交媒体的普及，使得信息获取空前便捷，但也带来了碎片化、浅层化阅读的挑战。传统的线性阅读模式受到冲击，取而代之的是一种跳跃式、互动式、多维度的阅读方式。人们不再满足于单一文本的深度沉浸，而是倾向于同时接触多种信息源，在快速切换中获取碎片化的知识。这种阅读方式在提升信息效率的同时，也可能导致思维的浅表化和深度的缺失。如何在数字浪潮中保持专注，进行深度阅读，成为一个亟待解决的问题。

深度阅读并非排斥数字技术，而是要求读者具备更强的主动性和批判性思维。它需要读者沉下心来，对文本进行精读细嚼，挖掘其深层含义，形成独立的思考和判断。数字技术可以为深度阅读提供辅助，例如通过超链接拓展知识背景，通过在线讨论与他人交流观点，但技术的运用不应取代读者的主体性。当读者过度依赖算法推荐、即时反馈，沉溺于信息的海洋而缺乏思考和沉淀时，深度阅读便无从谈起。

培养深度阅读能力，需要个人、社会、教育等多方面的共同努力。个人应自觉抵制碎片化阅读的诱惑，培养专注的习惯，选择有价值的阅读内容。社会应营造崇尚深度思考的文化氛围，鼓励阅读交流，提供优质的阅读资源。教育应注重阅读方法的指导和批判性思维的培养，引导学生进行有深度的阅读实践。唯有如此，我们才能在数字时代保持阅读的定力，提升思想境界，实现真正的精神成长。

1.根据材料，概括数字时代阅读面临的挑战。（3分）

2.材料认为数字技术对深度阅读是“辅助”而非“取代”的理由是什么？（4分）

3.结合材料，谈谈你对“培养深度阅读能力需要多方努力”这一观点的理解。（2分）

二、（12分）

阅读下文，完成第4-6题。

老街的晨是醒得最早的。天色刚蒙蒙亮，东边店铺的窗棂上便映出一线微红。卖豆浆油条的早点铺子早已亮起了昏黄的灯，锅里咕嘟咕嘟地冒着气泡，混合着油炸的香气，弥漫在湿漉漉的街巷里。赶早市的居民们，穿着朴素的衣裳，提着竹篮，三三两两地走过，脚步匆匆，脸上带着生活特有的疲惫与期盼。

行至街中，最热闹的要数那家老茶馆。老式八仙桌拼在一起，长条木凳歪斜地靠着墙。几十位茶客，或高谈阔论，或低声细语，茶水氤氲的热气模糊了他们的脸。说书先生坐在角落，咿咿呀呀地唱着戏曲，咿咿呀呀里藏着说不完的故事和岁月。阳光透过雕花的木窗，斜斜地洒在茶客的身上，也洒在那些泛黄的桌面上，留下斑驳的光影。

午后，老街渐渐沉静下来。一些店铺开始打烊，门板“吱呀”一声关上，隔绝了外界的喧嚣。只有几家理发店、修鞋铺还亮着灯，零星几个顾客。孩子们在巷子里追逐打闹，石板地上留下串串脚印。老人们搬出竹椅，坐在门口，眯着眼晒太阳，偶尔闲聊几句，或是看着眼前的一切，陷入沉思。

傍晚时分，夕阳把老街染成金色。买菜回来的妇女们，篮子里装满了新鲜蔬菜，边走边聊着家常。夕阳下，老街的影子被拉得很长，仿佛在诉说着岁月的故事。夜幕降临，灯笼亮起，老街又恢复了生机，各种小吃的香气飘散开来，伴随着人们的欢声笑语，直至深夜。

4.第2段画线句子运用了哪些描写手法？有什么作用？（4分）

5.结合全文，分析老街的“热闹”与“沉静”呈现出的特点及其蕴含的意义。（4分）

6.文章以“岁月的故事”来形容老街的影子，请结合全文内容，谈谈你的理解。（4分）

三、（15分）

阅读下面的文言文，完成第7-9题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”庖丁解牛，一年，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

7.解释下列加点词语在句中的意思。（5分）

(1)庖丁为文惠君解牛，_________（2）砉然向然，_________

(3)合于《桑林》之舞，_________（4）依乎天理，_________

(5)技经肯綮之未尝，_________

8.翻译下列句子。（6分）

(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音