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*护理专业教师与学生上海第二医;*教学目标识记：能准确说出护;*理解：能用自己的语言正确解;*运用：能运用本章所学知识,;*教师劳动的价值人类文明的传播;*教师水平业务水平教学方法教学;*护理专业教师的劳动特点责;*复杂性教育环境社会、;*繁重性担负着多方面任务;*劳动的长期和效果的滞后性人的;*创造性因材施教、因人施教;*示范性与感染性直接影响；;*大学教师的任务高校三个基本职;*教师的权利进行教育教学，开展;*对大学教师的基本要求正确的政;*护理专业教师的角色及规范;*护理专业教师的条件及要求良好;*良好的自我意识包括：自;*高尚人品以身作则，为人师;*良好职业道德对教育：热;*良好知识结构广泛而浓厚的文化;*合理能力结构教学能力；认知、;*护理专业教师培养的原则德才兼;*护理专业教师培养的途径终身自;*护理专业学生(P44)一、学;*二、学生的发展性用发展眼光看;*学生移情体验的主要表现对教师;*师生关系基本类型1按内容分：;*师生关系基本类型2按性质分：;*师生关系特点双向-师生影响的;*师生关系分析工作关系(是;*良好师生关系标准人道性-人格;*教师主导与学生主体相协调;*教师主导作用包括规范组织传授;*学生主体作用包括:自我完成作;*良好师生关系的建立综合利用各;*复习思考题1、怎样认识教师劳;*3、为何有的教师上课受学生欢;*6、能根据本章所学理论，辨别;谢谢大家！ThankYou！
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