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国家公务员2025行测真题

第一部分单选题(100题)

1、定义判断：相似概念区分。A和B的关系是？A：食物，B：米饭。

A.充分条件

B.必要条件

C.非此即彼

D.无关条件

【答案】：B

【解析】米饭是食物的一种，但不是所有食物都是米饭。因此，米饭是食物的必要条件，但不是充分条件。

2、坚持（）的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志。

A.公有制

B.私有制

C.外资经济

D.股份制

【答案】：A

【解析】社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。私有制是资本主义经济制度的基础，与社会主义市场经济强调的公有制主体地位不符。外资经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，但不能作为社会主义市场经济的基本标志。股份制是现代企业的一种资本组织形式，资本主义可以用，社会主义也可以用，它不具有基本标志的特质。所以正确答案应是坚持公有制的主体地位。

3、《孙子兵法》一书的作者通常被认为是谁？

A.孙膑

B.孙武

C.诸葛亮

D.司马迁

【答案】：B

【解析】《孙子兵法》一书的作者通常被认为是孙武。

4、一个袋子里有6个红球和5个蓝球，随机取出三个球，取到三个红球的概率是多少？

A.1/11

B.20/55

C.1/220

D.6/55

【答案】：C

【解析】袋子里共有11个球，取到三个红球的概率是C(6,3)/C(11,3)，计算得1/220。

5、方言保护文学运动的主要目的是什么？

A.保护和传承方言

B.推广方言文学

C.研究方言特点

D.以上都是

【答案】：D

【解析】方言保护文学运动的主要目的是保护和传承方言、推广方言文学、研究方言特点。

6、教育学中，‘教育评价’的主要目的是什么？

A.评估教师的教学效果

B.改善学生的学习效果

C.确定学生的知识水平

D.奖励优秀学生

【答案】：B

【解析】‘教育评价’的主要目的是改善学生的学习效果，通过评价找出教学中的问题并加以改进。

7、下列各句中，有语病的一句是（）。

A.无论美国或其他什么国家，都不能把自己的价值观念强加于他国人民

B.本书作者希望这本书能引导读者在学习英语句型方面起举一反三的作用

C.我本想这次能在北京与你见面，到京后才知你正忙于创办合资企业，已经到深圳了

D.经过经理耐心解释，顾客才怒气渐消，带着所购物品离开商场

【答案】：B

【解析】语序有误，应改为“本书作者希望这本书能在引导读者学习英语句型方面起举一反三的作用”。

8、词语‘书’和‘笔’之间的关系是什么？

A.括号

B.从属

C.对立

D.互补

【答案】：D

【解析】书和笔在学习和书写过程中是互补的关系。

9、中国封建社会的文化思想体系以（）作为核心。

A.儒家思想

B.道家思想

C.墨家思想

D.佛教思想

【答案】：A

【解析】中国封建社会长期以儒家思想为文化思想体系核心。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想逐渐成为正统思想，贯穿了中国封建社会的政治、教育、道德等各个方面，对社会秩序、伦理道德、价值观念等产生了深远且持久的影响，成为维系封建社会稳定和发展的重要精神支柱。道家思想在封建社会中虽有一定影响，但并非核心思想，多在特定时期或领域起到辅助作用。墨家思想因其主张与封建社会的等级制度和统治需求存在一定冲突，未成为思想体系核心。佛教思想在传入中国后得到传播和发展，但同样不是中国封建社会文化思想体系的核心。因此中国封建社会的文化思想体系核心是儒家思想。

10、①影响生物寿命最关键的因素是基因②同种生物的自然寿命是类似的③从进化的角度看，这是生物在长期适应环境的过程中逐渐积累，通过自然选择而形成的④环境可以决定相关基因是否表达，而这些基因的表达与否，又会影响相应蛋白质的表达水平，由此控制生物的寿命⑤在这个前提下，个体的寿命则由环境决定⑥生物的寿命由遗传物质和环境因素共同决定，遗传物质是基础将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）

A.②④①⑥③⑤

B.④⑤③②⑥①

C.①③④⑥⑤②

D.⑥①③②⑤④

【答案】：D

【解析】文段围绕生物寿命展开。先指出生物寿命由遗传和环境共同决定且遗传是基础，接着说关键因素是基因，再谈同种生物寿命类似的原因，后说明环境对个体寿命的影响。所以正确顺序是⑥①③②⑤④。

11、处理员工与领导之间关系的正确做法是（）。

A.严格遵守单位各项规章制度，不给领导惹麻烦

B.一切按领导要求行事

C.宣传领导功绩，维护领导权威

D.如果领导对自己批评确实有错，应立即澄清

【答案】：A

【解析】处理员工与领导之间的关系，严格遵守单位各项规章制度，不给领导惹麻烦是正确做法。遵守规章制度是员工的基本职业素养和职责，有助于维护工作秩序和单位的正常运