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2025高考小说「分析鉴赏形象」考情分析+基础知识+解题技巧

考情分析

基础知识

“性格特点”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容;而“形象特点”主要以“性格特点”为中心,可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等考虑进去。人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵,人物形象特点的核心是人的性格特点,但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素,而人物的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。总体来说,形象特点=性格+身份。

一、小说人物形象的类型

1.按照在小说中的地位可分为以下几类

(1)主要人物:小说的主人公,作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。

(2)次要人物:即陪衬人物或线索人物,在小说中占次要地位的人物。

(3)故事叙述者:小说中讲述故事或参与故事情节的人物,其既有可能是小说中的主要人物,也有可能是小说中的次要人物。

2.按人物性格的复杂性,可分为圆形人物和扁平人物

二、人物心理描写

人物心理是指人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动;具体而言,就是人物内心的喜、怒、哀、乐,秘密与矛盾,等等。小说中,人物心理描写对形象塑造起着至关重要的作用,通过对人物内心世界的描绘,能够使读者更深刻地理解人物的思想、情感与行为动机,进而形成对人物形象的具体印象。

三、小说塑造人物形象的方法

1.人物描写手法

2.几种易被忽略的塑造人物形象的手法

解题技巧

考点1:概括分析人物形象

人物形象的概括与分析是小说阅读中的必考题,题干中往往有“性格”“品质”“形象”“概括”“分析”等词语。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要在概括基础上结合文本分析。这类题目常常有两种命题形式:

(一)指定语段人物心理或形象概括分析

第一步:分清描写,抓关键词。看所给画线句子是什么描写,如语言描写、动作描写、肖像描写等,抓住描写中的关键词语,看其凸显了人物什么样的性格或心理。

第二步:瞻前顾后,联系上下文。看看人物在这一语段之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动。

第三步:深入文本,换位思考。替小说中的人物想想:此时此刻,他做了什么?他为什么要这样做,这样说,这样想?是在什么情态下做的?答题时你就是一位心理分析大师,要做好对小说人物内心的具体分析工作。同时还要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。

【示例】(2022·新高考I卷)冯至《江上》

8.舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。

【答案】①子胥登上渔船,清新的空气、和谐的橹声等都使他感到安宁;②船到江中央,月涌江流,子胥的思绪随江水奔涌,复仇的情绪渐趋激昂;③渔船缓缓前行,子胥观察摇橹渔夫,体会渔夫的世界,感念渔夫的恩惠,享受到不曾体验过的柔情。

(二)整体概括与分析人物形象

整体概括(分析)人物形象(性格)——“五从”思维

(1)从分析情节入手。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此,欣赏人物形象(性格),可以从情节入手,据情节论人。

(2)从塑造人物形象的方法入手。通过对小说人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析,概括出人物的形象(性格)特征。这是概括分析人物性格时最需关注的一点。

(3)从分析环境入手。人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可分的关系,什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的背景下活动的,因此,分析人物形象,还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性,又可以深切理解人物的社会意义。人物都是一定社会环境的产物,每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。

(4)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。

(5)从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中,把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价,更是主要人物性格特征的直接体现。?

【示例】(2022·全国甲卷)王愿坚《支队政委(节选)》

2.老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。

【答案】①意志坚强:为了继续战斗,能够忍受常人难以忍受的痛苦;②处事果断:一旦决定“手术”,坚决实施;③善于做思想工作:为了说服战友,或说理、或命令、或请求,切实有效。

考点2:分析人物形象的塑造手法

人物形象的塑造手法题答题“3步骤”

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