基于新课标小学英语读写课教学设计与实践.pdfVIP

新课标实施背景下的读写课设计

课题：六下Unit2LastweekendReadandwrite

教材：PEP英语六年级下册

课型：Readandwrite（读写课）

年级：六年级

上长：40分钟

一、教学过程

1.Pre-reading

Activity1Askandanswer

（1）Howwasyoulastweekend?

（2）Whatdidyoudolastweekend?

Activity2Thinkandsay

（1）HowwasBinbin’sweekend?

呈现Binbin的，他拍了几张露营风景图。

Iwentonatripwithmyparentslastweekend.Whatabeautifulview!

(2)再出现文字介绍：Binbinwentonashorttripwithhisfamily.Hebookedahotel

online.

Activity3Thinkandsay

(1)呈现几张酒店图，包括以下三个方面：Service(服务）FoodSetting（设施）

服务包括：前台、接送、机器人等

食物包括：酒店美食自主等

设施：Wifi游泳池等

（2）激活学生生活经历，从以上三个方面自己住酒店的体验。

Activity4Viewandsay

(1)创设情境，显示一个，再显示屏幕，Binbin再Ctrip携程旅行的酒店

搜索页面预定酒店，酒店名称是HoildayHotel.

（2）呈现情境Binbin和家人入住酒店HoildayHotel.

（3）再文字描述：WuBinbinandhisfamilystayedattheHolidayHotel.Binbinleft

acommentonthedesk.

Activity5Viewandsay

(1）再创设情境，MrsBroom来到房间。问Ss:Whoisshe?

聚焦她左胸口的工牌，给出具体的工牌信息：

新课标背景实施下的读写课设计

课题:六下Unit2LastWeekendReadandwrite

:PEP英语六级下册课型:Readandwrite(读

写课)年级:六级

上长:40分钟

一、教学过程

1.预读

活动一提问与回答

（

1)上周末你过得怎么样？

（

2)上周末你做了什么？

活动2思考并说

(1)彬彬的周末过得怎么样？

代表彬彬的，他拍了几张露营风景图。

上周末我和父母一起去旅行。多么美丽的景色啊！

(2)重新出现文字介绍：彬彬和家人一起去短途旅行。他在网上预订了酒店。

活动3思考并说

(1)面向几张酒店图，包括以下三个方面：服务（service）餐饮设置（设施）

服务包括：前台、接送、机器人等食物包括：酒店美食自主等设施：Wifi游

泳池等

(2)激活学生生验，从以上三个方面自己住酒店的体验。

活动4看并说

(1)创建场景，显示一个，再显示屏幕，彬彬再携程旅行的酒店搜索页

面高级酒店，酒店名称为HolidayHotel。

(2)扮演Binbin和家人酒店入住度假酒店。

(3)再文字描述：吴彬彬一家人住在假