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巧借项目式教学，促进儿童信息技术深度学习

摘要：随着课程改革的深入推进，促进学生深度学习成为落实学科核心素养的重要途径。在中小学信息技术学科的课堂教学中，众多教师尝试改进教学设计，促进学生展开深度学习。然而想要在短时间内实现真正的深度学习还存在很多问题。本文借助项目式教学在新授、资源提供和评价方面的优势，针对小学信息技术课堂教学中的常见弊端，提出了几种解决方法，以促进深度学习的进一步落实。

中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2019）23-0047-03

信息技术教学在经历了注重软件知识技能学习的范例式教学后，开始逐渐始关注学生的深度学习。纵览目前的课堂教