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九年级化学知识点专项练习题库

前言：夯实基础，决胜中考——九年级化学专项突破指南

九年级化学，作为化学学科的启蒙与奠基阶段，其知识点的掌握程度直接关系到同学们未来对这门学科的兴趣与深入学习的能力。面对即将到来的中考，仅仅依靠课堂听讲和教材阅读是远远不够的。专项练习，作为巩固知识、检验漏洞、提升解题技能的关键环节，其重要性不言而喻。

本专项练习题库并非简单的题目堆砌，而是根据九年级化学的核心知识点进行系统划分，旨在帮助同学们通过针对性的训练，将零散的知识点串联成网，形成完整的知识体系。每个专项均包含核心知识梳理、典型例题解析及精选练习题，力求做到知识点覆盖全面，重点难点突出，题型多样，难度梯度合理。希望同学们能善用本题库，在练习中发现问题，在思考中提升能力，最终实现化学学科素养的全面飞跃。

专项一：物质的构成——微观世界的奥秘

核心知识梳理与巩固

物质是由微观粒子构成的，分子、原子、离子是构成物质的三种基本粒子。理解它们的概念、性质以及相互关系，是打开化学世界大门的钥匙。

*分子：保持物质化学性质的最小粒子（针对由分子构成的物质而言）。分子在不断运动，分子之间有间隔。

*原子：化学变化中的最小粒子。原子可以直接构成物质，也可以构成分子。原子由原子核和核外电子构成，原子核内有质子和中子（普通氢原子无中子）。

*离子：带电的原子或原子团。带正电的为阳离子，带负电的为阴离子。离子是构成离子化合物的基本粒子。

*元素：具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。元素只讲种类，不讲个数。元素符号是国际通用的化学语言。

典型例题解析与方法指导

例题：下列关于分子、原子、离子的说法正确的是（）

A.分子是保持物质性质的最小粒子

B.原子是不可再分的最小粒子

C.氯化钠是由钠离子和氯离子构成的

D.分子间有间隔，原子间没有间隔

解析：本题主要考察分子、原子、离子的基本概念和性质。

A选项，分子是保持物质“化学性质”的最小粒子，而不是“性质”，物质的物理性质如颜色、状态等是由大量分子聚集表现出来的，单个分子无法体现，故A错误。

B选项，原子在“化学变化”中是不可再分的最小粒子，但在物理层面（如核反应）原子是可以再分的，故B错误。

C选项，氯化钠是典型的离子化合物，由钠离子（Na?）和氯离子（Cl?）通过静电作用构成，故C正确。

D选项，分子、原子、离子等微观粒子之间都存在间隔，这是微观粒子的基本性质之一，故D错误。

答案：C

方法指导：解答此类概念辨析题，关键在于准确理解每个核心概念的内涵与外延，特别注意一些限定词（如“化学性质”、“化学变化中”），并能区分易混淆的说法。

专项练习题

1.下列物质由原子直接构成的是（）

A.水B.氧气C.铁D.氯化钠

2.用分子的观点解释下列现象，不合理的是（）

A.食物变质——分子本身发生了变化

B.汽油挥发——分子大小发生了变化

C.热胀冷缩——分子间间隔改变

D.花香四溢——分子在不断运动

3.关于原子结构的说法正确的是（）

A.原子都是由质子、中子和电子构成的

B.原子的质量主要集中在原子核上

C.原子不显电性是因为质子数等于中子数

D.原子核外电子是静止不动的

4.某粒子结构示意图为（此处省略具体示意图，实际应用中应画出），若该粒子为阳离子，则其核内质子数与核外电子数的关系是怎样的？若为阴离子呢？

5.简述“元素”与“原子”的区别与联系。

参考答案：

1.C2.B3.B

4.若为阳离子，则核内质子数核外电子数；若为阴离子，则核内质子数核外电子数。

5.区别：元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数；原子是微观概念，既讲种类，又讲个数。

联系：元素是具有相同质子数的一类原子的总称，原子是元素的基本单位。

专项二：空气与氧气——生命活动的必需

要点剖析与应用演练

空气是一种宝贵的自然资源，氧气是空气中最活泼的成分之一，与人类的生产生活密切相关。

*空气的组成：按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。

*氧气的性质：

*物理性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水，液态和固态时呈淡蓝色。

*化学性质：比较活泼，具有氧化性，能与许多物质发生氧化反应（燃烧、缓慢氧化）。

*氧气的制法：

*实验室制法：加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）、加热氯酸钾（二氧化锰作催化剂）。

*工业制法：分离液态空气法（利用各成分沸点不同，属于物理变化）。

*空气的污染与防治：关注常见空气污染物（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等）及其来源，树立环保意识。

典型例题解