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鱼游到了纸上

教学目标：

知识与技能：

1.认识4个生字，会写11个生字，正确读写“花、港、清澈、一壶茶、一丝不苟”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：

有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力，学习作者观察和描写人物的方法。

、态度与价值观：

1.学习聋哑青年忘我的学习态度，培养做事勤奋、专注的品质。

2.培养学生的学习，与人合作的态度。培养学生的问题意识。

教学重、难点：

1.理解课文内容。

2.学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。

教具准备：1.课件2.生卡片3.课文插图

教学时间：两

教学过程：

一、情境引入，激发。

1.课件出示“齐白石的虾，的马”。

画家用娴技法将生动活泼的动物形象栩栩如生地描绘在画纸上，那么知道这些美丽

图画是如何被画家用美的眼神捕捉，并用生动的画笔画在纸上的吗？

2.学生讨论，进行简单归纳

细致地观察

…………→绘画美丽图画

认真地做画

设计意图：先由美术的画引入，让联系已有的学习经验，谈谈画家为什么能够画出美

丽图画？初步认识到：细致地观察、认真地态度才能画好画。再引入新课，让学生带着问题去学课文，引

起学生学习课文的。

二、朗读课文，整体感知。

1.用自己的方式读课文，把字音读准，把句子读流利。

2.思考：为什么文章以《鱼游到了纸上》为题，而不是《鱼画在了纸上》，并想为什么说“鱼游

在纸上”？

设计意图：让学生带着问题朗读课文，整体感知课文，对文意有一个初步的整体印象，以便学

生更深入地理解课文。

三、再读课文，走近人物。

1.课文告诉了我们：青年是怎样的一个人，聋哑青年是如何学画鱼的？课文中哪些地方描述了青年

中特别的学画，认真做画的过程？默读课文，找一找、划一划、批一批。

2.小组内交流。

3.全班交流（根据学生发言，CAI出示相关语句，帮助感悟）“他老是一个人呆呆地站在缸边，

静静地看着，在水里游动，而且从来不说一句话。”

“全有时工笔细描，把的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致，有时又挥笔速

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Teaching

objectives:

KnowledgeandSkills:

1.Recognize4newwords,beabletowrite11newwords,andcorrectlyreadandwritewordssuchasflower,Hong

Kong,clear,apotoftea,meticulous.2.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally,andunderstandthecontentofthe

text.

Processandmethods:

Readthetextemotionally,cultivatestudentsreadingability,andlearnth