2025年人教部编版三年级下册鹿角和鹿腿公开课教案 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

7鹿角和鹿腿

这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的

角，而抱怨四条细长的腿难看。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮他从

狮口脱险，而美丽的双角却被树枝挂住，险些让他丢了性命。这个故事告诉我们：物各有所

长，各有所短，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；

还告诉我们美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

这则寓言语言优美，通俗易懂，学生通过朗读，就能知道课文的主要内容，进而感悟出

故事告诉我们的道理。

1．通过小组交流、合作、探究的方式，明白课文讲了一个什么故事，自己受到了什么

启发。

2．指导学生通过多种方式朗读课文，通过朗读加深对内容的理解。

【知识与技能】

1．会认、会写本课的生字、新词。

2．有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。

3．能根据提示讲故事。

4．了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

【过程与方法】

1．读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。

2．发表自己对这篇课文的看法，培养独立思考的能力。

【情感、态度与价值观】

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

让学生明白物各有所长，各有所短，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它

的短处而否定它的长处。美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。

重点

1．会认、会写本课的生字、新词。

2．体会鹿对自己的角和腿前后不同的态度。

3．用自己的话讲讲这个故事。

难点

1．体会故事所讲述的道理。

2．能就文中的说法，表达自己的观点，并给予一定的理由。

教师：根据课文插图制作活动挂图：丛林、池塘为背景，另外用纸画一只鹿和一只狮子

并剪下来。

学生：预习课文。

2课时

1．根据提示，用自己的话讲讲这个故事。

2．读懂课文内容，体会故事所讲述的道理，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。

重点

理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

难点

根据提示，用自己的话讲讲这个故事。

一、复习字词，导入学习

1．听写字词。

2．根据教师的板书，学生用自己的话讲讲这个故事。

二、深入学习，领悟道理

1．师：故事到底是怎么向我们展开的呢？让我们一起走进课文，去看看到底是怎么回

事！请同学们自由读一读课文第1～3自然段，想一想鹿认为自己的角怎么样。(板书：鹿角)

2．学生从课文中寻找答案，举手发言，教师相机板书。(板书：美丽)

3．鹿的角美丽在什么地方？

(1)学生朗读师在屏幕上出示的句子(第3自然段)。

①鹿把自己的角比作什么？(珊瑚)出示珊瑚图，引导学生带着感受读。

②当鹿发现自己的角如此美丽后，他的心情如何？(兴奋、惊讶)

③同学们，假如现在你就是这只漂亮的鹿，你会怎么夸自己？(学生自由发言)

(2)带着满足、兴奋再来读一读这句话。

4．正当鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹