人教版部编版高一必修-荷塘月色名师教学课件PPT.pptxVIP

;荷塘月色;;学习目标

1、熟读课文,品味文章使用修辞描写的语言美、形象美。

2、学习散文描写中借景抒情、情景交融的表现手法。

3、体会作者不满黑暗现实,向往自由生活以及忧国忧民的思想感情。?;朱自清（1898-1948）;创作背景;1.朗读课文。读准字音,读出情感。

2.结合练习册100—103页,完成自学任务。

（将自学时的疑难标注出来或写到练习册上）;讨论要求:1.2.独立完成;3.先独立思考,再小组交流;;自由展

要求

面向同学声音洪亮

动作迅速大胆质疑

规范用语:我提问我回答我质疑我补充;展学?精讲点拨;展学?精讲点拨;展学?精讲点拨;踱小路;展学?精讲点拨;展学?精讲点拨;曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。;曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。;

;展学?精讲点拨;月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。;展学?精讲点拨;荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。;第6自然段

景色:

手法:

反衬。;叠词的使用;叠词的作用:

①叠音词可以把事物的形态逼真地描写出来,即生动形象,又有真实感,还给人一种美的享受。用来摹拟声音的象声词重叠,给读音听觉的感受,独具一种音韵美。

表示色彩的词重叠可以摹写视觉,能引起人的联想,增强语言的表现力。

②叠音词可以渲染气氛。

③增强语言的韵律感。;采莲赋

于是妖童媛女,荡舟心许,鹢首徐回,兼传羽杯。棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步。夏始春余,叶嫩花初。恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。

表面极言采莲的热闹,实为诉说现实的苦闷,暗示了作者对自由生活的向往。;诊学?诊断反馈;2.填入下列各项横线处最恰当的一项是()

(1)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上______的歌声似的。

(2)这是独处的妙处,我且______这无边的荷香月色好了。

(3)这是一条______的小煤屑路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。

A.渺茫受用幽僻

B.苍茫受用偏僻

C.渺茫消受偏僻

D.苍茫消受幽僻;诊学?诊断反馈;4.下列语句中加点的词语,使用不准确的两项是()

A.听到过顶楼的人说,在那里可以俯瞰武大风光,整个珞珈山尽收眼底,到处是蓊蓊郁郁的绿树。

B.文学社经历了从小到大曲曲折折的发展历程,面临过困境和危机,也取得过令人瞩目的成绩。

C.月下的荷塘是宁静的、祥和的,荷花的粉红的面庞,在隐隐约约的月光里舒展着迷人的微笑。

D.水仙花,因多为水养,且叶姿秀美,花香浓郁,亭亭玉立于水中,故有“凌波仙子”的雅号。

E.一些人的工作内容重复性高,对外接触较少,琐事多,工作期间无所事事,甚至很少和周围人说话,这是中了职场“慢性病”的招。

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